【資訊心理學】

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【資訊心理學】

 

InformationPsychology

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

資訊心理學或稱資訊處理心理學(informationprocessingpsychology)，是想以資訊處理方法、模式以及某些衡量用於心理學中，期能發展一枝完整的心理學。

 

開始係為資訊美學尋找心理基礎，繼而將資訊處理的過程視同人類的行為，認為一個人的行為是由內在訊息流所決定，此種訊息流既不可見，藉用電腦的訊息流可以推測。

 

曾有論者探討人類如何與訊息接觸，從若干訊息中選擇其一或若干，又如何將訊息內在化，且於日後付諸應用而見諸於行為。

 

心理學家應用人類的認知能力和行為、計算、語言和訊息概念、探討知覺、記憶、注意、語言、思考和解決問題等，以實驗法觀察其變化，和不用資訊處理法的研究可相互對照。

 

資訊心理學的內涵有兩種，其一在實驗心理學；

 

其二來自於其他科學。

 

實驗心理學中以資訊為取向者基於本世紀中期的行為主義和語言學習的功能主義，前者以司賓斯(K.W.Spence,1906～1967)為代表，著有〔行為理論與學習〕(BehaviorTheoryandLearning,1956)；

 

後者以麥克傑(J.A.McGeoch,1897～1942)為代表，著有〔人類學習心理〕(ThePsychologyofHumanLearning,1942)。

 

經若干實驗顯示，反應或知覺時間與刺激的資訊內容間約略成直線相關。

 

但其他研究尚無系統結果。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary