【無律期】

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【無律期】

 

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【辭書名稱】教育大辭書

 

皮亞傑(JeanPiaget,1896～1980)分析兒童道德判斷的發展，認為自出生至三、五歲時，兒童行動多半是感官動作的反應；

 

由於人我不分，只有個體的行為，尚無集體的規則，也無道德意識，稱為無律期。

 

在此時期內，兒童雖有一些活動的基本規則，但仍以自我為中心。

 

由於「人」「我」之別的意識未分化，因此其社會關係也僅限於上下垂直的家庭關係；

 

橫向的同儕之間全然陌生，以致在團體中仍純粹是個人獨立存在，不能與別人分享經驗。

 

在兒童道德判斷發展中，此期兒童在邏輯推理以及倫理行為上都無規則性，無價值意識。

 

國內學者指出，此處所謂的無律指道德的「無規範」或「零規範」而言。

 

前者是道德價值的混亂，後者是道德價值的缺乏，不牽涉到道德意識或道德判斷。

 

因此無律期的兒童沒有任何道德行為的責任，也不會用自由意志來做價值的選擇與判斷。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary