【提示法】

豐碩

【提示法】

 

MethodofPrompting

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

提示法或稱為啟示法，是研究記憶的方法之一。

 

在測量學習保留量時，實驗者（教師）提供給受試者（學生）的「回憶線索」或「回憶暗示」，因為其完整性的不同，會影響保留量的多寡。

 

所提供的線索或暗示即是提示。

 

在實驗研究中，再生法(methodofreproduction)或自由回憶法(methodoffreerecall)是要受試在沒有提供線索的情境下再生或回憶先前所出示的項目，因此難度最大；

 

系列回憶法(methodofserialrecall)及配對聯想法(methodofpairedassociation)是給受試某種特殊的提示，幫助其回憶某特定的項目。

 

在系列回憶法中，提示的是序列裡的項目，要求受試回憶緊接著出現的一個項目，提示受先前回憶的影響，所測得的保留量可能較少。

 

在配對聯想法中，提示的則是與反應項目相伴出現的刺激項目，每一配對都是獨立的，較少受先前回憶的影響，因此其保留量可能較高。

 

在學習結果的考查上，選擇題、是非題、配合題等的考試，其測驗題目本身就是測驗的提示，受試必須做出有關的判斷，此種方法即是再認回憶法(recognitionmethod)。

 

通常對於已經不能回憶的答案，都可以由再認中指出，因此以此種方法測得的記憶效果最好。

 

問答題、申論題、簡答題或填充題，除題目本身外，如果沒有其他提示，所測得的記憶效果較差。

 

一般說來，在測驗中給學習者的提示越完整，所測得的記憶程度會越好。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary