【媒體專家】

豐碩

【媒體專家】

 

MediaSpecialist

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

二十世紀中葉以來，教學科技的發展日新月異，人類知識的記錄方式不僅限於傳統的印刷媒體，舉凡電影片、錄音帶、錄影帶及電腦軟體等都成為記載人類智慧結晶的媒體。

 

圖書館為順應時代潮流，也已將典藏的內容擴及上述媒體，甚至另闢一「非書資料」區由專人負責採購、典藏及流通等之管理工作。

 

美國中小學的學校圖書館也受到這股衝擊，許多學校圖書館於一九八○年代重新定位，並多更名為學習資源中心或教學資源中心，圖書館內也有了媒體專家的編制，以反應其新的任務與地位。

 

部分的媒體專家本身已經是學校的圖書館員，他們再到大學修習有關教學媒體及學校媒體中心行政管理的學分或相關學位，才有資格擔任學校教學資源中心的媒體專家。

 

若是新聘的學校媒體專家，則多半要求需具有教育工學的學位及教師資格或圖書館員資格，方能勝任。

 

學校媒體專家的任務主要有下列幾項：(1)配合各學科之所需，教導學生如何使用學習資源中心內的藏書及媒體。

 

如指導學生就某一主題探討文獻、利用媒體豐富報告的內容等；

 

(2)協助教師尋找或製作教學所需用到的資料或媒體，並支援放映的設備或場地；

 

(3)採購並管理教學所需之印刷或視聽媒體；

 

(4)培養學生的閱讀能力。

 

我國的中小學受限於組織條例，並沒有媒體專家的編制。

 

大部分的大專院校設有視聽教育中心，有主任及技術人員的編制，並有預算，可依學校之所需提供支援服務。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary