【教育媒體】

豐碩

【教育媒體】

 

EducationalMedia

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

媒體又稱為媒介，一般用於表示在傳播過程中，在傳播訊源(source)與訊息接受者(receiver)之間，承載訊息的中介物，如報紙、影片等。

 

廣義來說，當媒體所傳遞的訊息具有教育意義時，即可視之為教育媒體。

 

狹義而言，教育媒體係指具有明確目標與對象，為特定教育活動規劃而製作的媒體。

 

張霄亭教授指出，教育媒體的發展歷程可概分為六個階段：第一代教育媒體：包括偶戲、模型、展示品、圖表、地圖、粉筆板等。

 

這些媒體中有的如教育一樣古老，但仍是各級學校教育中相當有效與重要的媒體。

 

第二代教育媒體：包括教科書、作業簿及測驗等。

 

這些媒體的發展乃基於鉛字印刷的發明，使公共教育得以普及。

 

第三代教育媒體：包括照片、幻燈單片、幻燈捲片、電影片、錄音帶、無線電廣播、電視等。

 

這些媒體多發展於十九世紀末期與二十世紀初期，使教育媒體正式進入了視聽的時代。

 

第四代教育媒體：包括各種編序教學(programmedinstruction)的教材、教學機(teachingmachine)及語言實驗室(languagelab)等。

 

這些媒體的發明強調學習者與媒體間的互動，使個別學習的過程自動化，而非僅將媒體作為教學的一種輔助工具。

 

第五代教育媒體：即電腦輔助教學(computerassistedinstruction,CAI)的發展。

 

由於電腦的發明與其在教學上的應用，延續強調前期媒體使教學過程自動化與個別化的導向。

 

第六代教育媒體：即現今超媒體(hypermedia)、電腦多媒體(multimedia)、光碟(opticaldisc)的科技、電腦化的學習網路、互動的隔空教學科技以及虛擬實境(virtualreality)等的發展。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary