【康門紐斯】

豐碩

【康門紐斯】

 

Comenius,JohannAmos

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

康門紐斯(1592~1670)為十七世紀歐洲偉大的和平主義者及教育家。

 

康門紐斯十二歲便失去了父母，幼年生活至為坎坷。

 

由於得到教會人士的協助，康門紐斯終能完成海德堡大學的學業。

 

西元一六一八年新教徒與天主教徒間的三十年戰爭爆發，由於康門紐斯篤信新教，因而不得不離開現在的捷克而流亡於波蘭。

 

這段戰爭的經驗，使他堅信人類必須和平相處；

 

而唯有普及教育，使人人皆有知識，始能實現此一理想。

 

首先，康門紐斯提出了完整的學校制度。

 

母親學校是為幼兒及兒童前期實施教育的場所，母親就是名符其實的教師，每一位母親就是幼兒的啟蒙師。

 

國語學校是為兒童而設立的學校，教學媒介是以當地方言為主；

 

借重實物，利用兒童感覺活動，直接學習事物而非抽象的文字。

 

拉丁學校是以學習拉丁語文為主，培養中級人才為主。

 

大學則須研究高深的學術，為社會培養高級人才。

 

早在十七世紀康門紐斯已經構想出了初等、中等、高等教育的藍圖。

 

另外，康門紐斯提出了泛智教育的論點；

 

他以為人人皆有智性、德性及虔誠的種籽，認識外界的事事物物是可能的。

 

因為人都具有智性，人也是神以其形象而創造出來的。

 

此外，康門紐斯更提出普及教育的理想；

 

這是因為他深信人人平等，不分男女、智愚、貧富、貴賤，皆應一視同仁地接受教育。

 

他的教育平等觀，主要是受宗教信念的影響。

 

康門紐斯也是一位篤信教育必須遵循自然法則的教育家；

 

一六三二年，康門紐斯的〔大教學法〕(TheGreatDidactic)出版，詳述教學方法必須從具體至抽象、從已知至未知、從特殊至一般、從實例至普遍的教學法則。

 

一六五八年，他又出版〔圖畫中見到的世界〕(OrbisSensualiumPictus)，以圖片與文字相對照，幫助兒童學習拉丁語文，開啟了圖片式的教科書的先例。

 

康門紐斯一生以鼓吹教育普及、教育改革為職志。

 

他著作豐富，周遊瑞典、英國、波蘭等地，散播他以教育來改良社會的信念。

 

聯合國曾經在他逝世三百年時舉辦紀念活動，以彰顯他對教育普及的貢獻。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary