【馬丁．路德的教育改革】

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【馬丁．路德的教育改革】

 

MartinLuther'sEducationalReforms

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

馬丁．路德的教育改革發生於十六世紀的日爾曼地區。

 

馬丁．路德(MartinLuther,1483～1546)是日爾曼地區威登堡(Wittenberg)大學的教授，也是宗教改革的代表人物。

 

由於他主張直接閱讀〔聖經〕以了解教義，因此他親自翻譯德文本的〔新約聖經〕，而每個人都需接受基本的教育就成了必要的事了。

 

可是他所主張的教育，除了有宗教目的，還包括了實用價值（即公民教育）。

 

雖然他想透過教育來達成宗教改革的目的，但仍強調即使不為宗教目的，也仍應辦理教育。

 

他說：「即使沒有靈魂這回事，也沒有天堂和地獄，若純粹只從世俗的事務來考量，仍需要有好的學校來教育我們的子女。

 

如此才會有男人來治理國家，女人來處理家務。」

 

他又說：「一個城邦的繁榮，不在於其擁有財富、高牆和巨廈，而在於是否有聰明、能幹、有智慧、有榮譽感，且受過良好教育的公民。

 

他們才能去獲取、持有及好好利用每一項資源。」

 

他的教育主張，主要見於〔為基督教學校事致日爾曼各市長書〕(LettertotheBurgomastersandCouncillorsofAllTownsinGermanLands,UrgingtheEstablishmentandMaintenanceofChristianSchools,1524)與〔論遣送子弟就學之職責〕(DiscourseontheDutyofSendingChildrentoSchools)。

 

他譴責當時的政府只知造橋鋪路，卻不知道要辦教育。

 

路德主張父母和國家有教育的責任，認為受教育是兒童天賦的權利，是不可讓渡的；

 

而且入學必須免費，使每個小孩有平等的入學機會，女子也有同等的入學權利。

 

路德並規劃了一個從小學到大學的學校制度：1.本國語文學校：這是屬於小學階段，用本國語文教學。

 

主要是教閱讀、書寫、體育、歌唱及宗教科目。

 

但除此之外，仍要學習某一種職業。

 

他曾說兒童每天至少要在學校學習一至兩小時。

 

2.拉丁語文中等學校：這種學校主要在培養牧師人材；

 

教授的科目有拉丁文、希臘文、希伯來文、修辭學、辯證法、歷史、科學、數學、音樂及體育等科。

 

可見路德仍強調希臘文和拉丁文的重要性。

 

3.大學：主要目的是在訓練可在教會和政府機關服務的人材。

 

路德的這些主張對西歐近代教育的發展有深遠的影響；

 

宗教改革可說是促成今日義務教育的動力之一。

 

他並認為牧師應有當老師的經驗，這也使得國家與教會在教育權方面爭奪了數百年。

 

另一方面，路德也提醒了國家的教育責任，這與德國成為最早實施義務教育及教育國家化的國家，有密切的關聯。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary