【肢體障礙】

豐碩

【肢體障礙】

 

PhysicallyDisabled

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

根據中華民國〔特殊教育法〕，肢體障礙的定義為：上肢、下肢或軀幹欠缺正常機能，以致接受教育發生一定程度之困難者。

 

換言之，患者有四肢或其中一肢、雙肢失去正常運動機能。

 

依障礙程度可分輕度、中度、重度三類。

 

輕度肢體障礙者的肢體行動能力及操作能力均接近正常，對學習過程甚少有不利影響。

 

中度肢體障礙者的肢體行動能力不良而操作能力接近正常，或肢體行動能力接近正常而操作能力不良，經協助仍可從事正常學習。

 

重度肢體障礙者的行動能力及操作能力均有嚴重障礙，非經特殊人為及機具協助，無法從事學習活動。

 

導致肢體障礙之原因有以下三類：1.先天畸型或先天殘缺，包括：(1)受母體環境不良之影響，如藥物化學性中毒的抗組織胺(antihistamine)、抽煙、酗酒、鎮靜劑沙利朵(thalidomide)等之危害；

 

母體生病如梅毒、德國麻疹感染；

 

母體營養不良，如葉酸不足等；

 

母體照射太多放射線。

 

(2)胎兒發育缺損，如無腦症、水腦症；

 

唇裂、額裂等；

 

斜頸、畸型足及肢體短缺等。

 

(3)遺傳影響，如染色體異常的道恩氏症候(Downsyndrome)；

 

結締組織異常的麻煩氏症候群(Marfansyndrome)。

 

2.後天因病造成之肢體障礙，包括：(1)中樞神經病變，如腦性麻痺、顱內腫瘤。

 

(2)周邊神經病變，如小兒麻痺、注射時坐骨神經麻痺、發炎性神經炎。

 

(3)肌肉病變，如肌肉營養性退化、重症肌無力。

 

(4)骨骼關節性病變，如先天性髖關節脫位、發炎性關節炎、骨性腫瘤。

 

3.外傷造成之肢體障礙，包括(1)中樞神經病變，如頸部外傷。

 

(2)周邊神經病變，如生產時臂神經叢麻痺、外傷性神經斷裂。

 

(3)肌肉病變，如肌肉纖維化、肌腱斷裂。

 

(4)骨骼關節性病變，如骨折、出血性關節硬化。

 

肢體障礙者的一般特徵，包括：1.因外傷造成肢體外觀之殘缺、變形，或是先天畸型而影響日常生活功能，如進食、提物、個人衛生料理及坐姿、站立、行走等動作有困難。

 

2.如肢體外觀完整無缺，但因神經控制不良，或是肌肉明顯萎縮無力，而導致進食、提物、個人衛生料理及坐姿、站立及行走等動作有困難。

 

肢體障礙者之就學輔導，根據中華民國〔特殊教育法〕之規定為：輕度肢體障礙者，於一般學校之普通班就學。

 

中度肢體障礙者，於一般學校之普通班或特殊教育班就學。

 

重度肢體障礙者，於特殊教育學校或醫療及社會福利機構附設之特殊教育班就學，或在家自行教育。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary