【社會態度】

豐碩

【社會態度】

 

SocialAttitude

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

態度之被肯定其重要性，最先來自心理實驗室內反應時間(reactiontime)的研究，於一八八八年，由蘭吉(L.Lange)提出。

 

「態度」含有兩種意義，一為準備行動的主觀心理狀態，稱為心理態度(mentalattitude)；

 

一為行為的傾向，稱為行動態度(motorattitude)。

 

社會態度指在社會情境中，一個人對一特定對象所持的評價感(evaluativefeeling)與行動傾向。

 

此特定對象指任何為社會成員所接近之具有實徵內涵的事實，如人、事、物、制度、代表實徵事件的觀念。

 

因此一個人的社會態度幾乎是無限制的。

 

社會態度包含認知(cognitive)、情感(affective)與行為(behavior)等三種成分。

 

社會態度的發展因遺傳與環境不同而有差異，一般而言，受父母、朋輩、制約與學習等因素的影響。

 

社會態度的性質包括：(1)必有一個對象；

 

(2)是一種假設性概念；

 

(3)具有相當的持久性；

 

(4)是一種行動傾向。

 

社會態度是一種內在歷程，須透過外顯行為推知。

 

因此社會態度的測量較普遍的方法是自陳式、行為觀察法、生理反應測量法等。

 

通常可以根據一個人的社會態度預測其社會行為；

 

但若有其他因素與態度不一致時，個人就會掩飾或改變行為。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary