【技工學校（大陸地區）】

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【技工學校（大陸地區）】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

技工學校一詞正式見於一九六一年三月勞動部〔關於統一技工學校名稱問題〕一文中，「以培養技術工人為主的學校，均稱為技工學校」。

 

技工學校歸勞動部門，而不歸教育部門管理。

 

技工學校在一九五○年代初招收高中畢業生，一九五八年開始招收一部分初中畢業生。

 

文革結束後，也招收高中畢業生。

 

一九八六年頒布的〔技工學校工作條例〕規定，「技工學校的學制，應根據培養目標，招生對象的不同分別確定。

 

培養中級技術工人，主要招收初中畢業生，學制為三年。

 

個別工種（專業）確有需要，可以招收高中畢業生，經省、自治區、直轄市勞動人事部門批准，學制為一至二年。」

 

技工學校的辦學規模和專業設置：一九八六年十一月頒布的〔技工學校工作條例〕規定的「在校生一般不應少於二百人。

 

工種或專業設置應以操作技術複雜、技術業務知識要求高的為主；

 

為增強學生就業後的適應能力，不宜畫分過細。」

 

文革前，技工學校設置的工種（專業）有二百餘種，目前約四百餘種。

 

技工學校最突出的特點為強調生產實習教學。

 

一九五九年，勞動部提出：「生產實習和理論教學的課時分配，一般應為六比四，即生產實習占百分之六十，政治、文化和技術理論課占百分之四十。」

 

一九七九年二月，國家勞動總局頒布的〔技工學校工作條例〕規定：「生產實習和文化、技術理論教學的比重，原則上各占一半為宜。」

 

一九八六年頒布的〔技工學校工作條例〕規定：「技工學校的教學，必須著重操作技能訓練」、「學校應根據所設工種（專業）建立實習工廠、配備實習設備。

 

或加強實驗，搞模擬教學。」

 

「技工學校專業技術理論課的教學，應同本工種（專業）操作技能訓練密切結合。」

 

如一九八五年頒發的機械類通用工種教學計畫，生產實習教學為二千五百八十學時，約占總學時的百分之五九，其他課程為一千七百六十學時，約占總學時的百分之四一。

 

技校畢業生的工作安排：一九五○年代初期基本是由其產業主管部門分配就業。

 

一九八三年後實行「統籌安排，擇優分配，不合格者不分配」之原則。

 

自一九八八年起，原先包分配制，將逐步改為不包分配，由用人單位擇優錄用。

 

逐步將畢業生納入勞動力市場。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary