【可教育之人】

豐碩

【可教育之人】

 

HumanEducatable,HomoEducandus

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

荷蘭教育人類學家朗格威爾(MartinusJanLangeveld)提出「可教育之人」的觀念。

 

這個觀念認為人有可塑性，可以經由教育的力量而使其改變。

 

因此人必須有可塑性，才有可教性，可教性是教育的根本。

 

人接受教育，是以可教性為基礎，假如人沒有可教性，教育將不可能。

 

朗格威爾從兒童人類學的觀點探討兒童教育的可能性，首先確認兒童為可教育之人。

 

兒童的可塑性大，所以其教育的可能性也高。

 

遺傳並不是毫無變化的餘地，有部分可以改變。

 

而且兒童的本質，必須經由教育將其改變。

 

在發展的過程中，兒童以其自動的生理生長之特性為基礎，配合教育，然後決定以後發展成人的形式。

 

因此「可教育之人」的理念，是闡明了發展與教育並行，透過教育而使人成為人。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary