【〔巴恩報告書〕（馬來西亞）】

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【〔巴恩報告書〕（馬來西亞）】

 

[BarnesReports](Malaysia)

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

一九四五年第二次世界大戰結束之際，馬來西亞暫時接受英國統治，至一九四九年先行成立馬來西亞聯邦，迨至一九五七年才正式獨立。

 

馬來西亞內的民族非常多元，其中包括土著民族（包括依班人、卡達山人及馬來人等）占總人口百分之五十九，華人約占百分之三十二，印度人約占百分之八點二，其他人種約占百分之○點八，因此語言包含有馬來語、中國語、英語、淡米爾語（印度族語）等，故而統一教學語言是馬國政府的重要問題。

 

〔巴恩報告書〕即是在一九五○年所發表有關教育語言統一化的政策報告書。

 

馬來西亞在一九四九年成立聯邦，自政府成立後，為了推行教育民族化，乃委託巴恩組織委員會，專門探討以馬來文小學取代華文小學及淡米爾小學的可行性問題。

 

巴恩委員會經過研討，於翌年提出此報告書，建議取締所有非馬來語小學，以發展清一色的馬來語小學，而到中學階段再增加英語教學。

 

後來在華語方面有〔方吳委員會報告書〕(TheReportoftheFenn-WuCommittee)主張應保留華語教育，因此雖然馬國政府自一九七○年後強力推動教育馬來化政策，廢除英語學校，和推行國語（馬來語）化政策，並制定以馬語學校為主的國民教育制度，但目前在初等教育中仍存在著三種型態學校，即馬來文學校（稱國民小學）、淡米爾文學校（稱國民型小學）、華文學校（稱國民型小學）。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary