【久保寺保久（日本）】

豐碩

【久保寺保久（日本）】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

久保寺保久(1891~1942)，日本東京人。

 

他的求學歷程並不順利，入中學就讀時，已十九歲；

 

進東京帝國大學讀英法系時，已二十六歲。

 

一九二○年轉至京都帝國大學文學部攻讀社會學，三十三歲畢業。

 

他在攻讀社會學期間，軌對不良少年的行為與心理及其與社會之相互關係問題感到興趣。

 

畢業後至大阪府立修德學院（教育保護院）輔導該院少年，處理過相當多的智能不足兒童問題，因此深切的體會到，如何適切地對智能不足兒童實施教育與安置，確有其必要性。

 

一九二四年，日本關東地區發生大地震，他家的產業及住宅皆遭焚毀，只好辭去修德書院的工作而返鄉整理家業，然後遷居到千葉縣東葛飾郡，並到當時僅剩的少數智能不足兒童收容機構見習。

 

久保寺氏了解到犯罪青少年中，智能不足者受環境因素的影響，如貧困家庭的智能不足兒童較易犯罪。

 

他認為對智能不足兒童，應給予適當的生活環境，和善的家庭氣氛以及正確的輔導，俾能發展其潛能，並且主張社會慈善機構要收容家境貧困的兒童。

 

他依據教育學、心理學及醫學來區分為智能不足、精神低落和精神病三類，並總稱之為精神異常兒。

 

他也提出保護精神異常兒的對應措施之建議。

 

一九二七年（昭和二年），他改建自宅以創設智能不足兒童保護教養院，即「兒童教化八幡學園」。

 

入園者以貧困家庭之兒童優先，因此大多為地方福利委員送來的。

 

惟為使該院的設施獲得當地居民的理解和接納，以及提升人們對一般正常兒童教養的認識，就在開辦前一年左右，開始在其鄰近地區，發起街坊互助事業（有若臺灣的社區活動），進行多種一般兒童的社團活動，其中一項即在千葉縣舉行，以促進教養院獲得社區之認同，而持續了三年左右的活動（在該學園收容兒童數仍極少之期間）。

 

一九三二年日本有關兒童救護法實施以前，該學園完全沒有獲得政府的經費補助，在收入有限情況下，欲維持其經營自極為困難；

 

當救護法獲得立法並頒布實施後，該學園所收容的兒童數才急速增加，經營遂能日上軌道。

 

這種情形使得久保寺氏深感立「法」的重要性。

 

一九三七年，該園依據救護法的「救護設施」受到認可，並充分引用該法內所規定的少年法，防止兒童虐待法，以及東京府智能不足處理規定，以達到保護兒童的目的。

 

久保寺氏逝世於一九四二年，享齡五十二歲。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary