【對位入座法】

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【對位入座法】

 

 

以西格瑪能和場能共同相互作用產生的對立統一，平衡中庸和諧，令在座者身心受益。

 

因為是身臨其境，直接作用，不需載體，不需能量轉換，所以沒中間能場損耗和其他損耗。

 

是我們推出的數碼中醫其中一個重要組成部份。

現代物理學認為，世界上的一切物質都在發射電磁波。

 

當然這也包括了人，每人都有其特定和固有的頻率，同時也由於機體狀態不同（包括健康狀態）而有著與此相對應的臨時頻率，如某一臟腑或多個臟腑病變時的異常頻率。

 

這些不斷變化的頻率可以接收和度量，也可以觀察和識讀，同時也可以根據其變異的偏差大小和程度推斷其身體的健康狀態，更可以由此將其失衡的臟腑機能恢復正常（這是五千年文化的精髓部份）。

 

前提是必須分析和辨識出什麼是此人的固有頻率和異常頻率（這不是現代的電腦和超級電腦所能負荷的工作，也不是現代人們崇拜的邏輯學所能推演的工作，更不是現代科學家們所能理解的工作），用五行生剋和陰陽八卦等（中華傳統文化）原理共振（物理上指振動頻率相同的兩系統，彼此間的振動，可產生交互感應作用）之或消振之，強化固有頻率，削除異常頻率，讓身體回復到自然健康的最佳狀態。

我們根據不同地理環境，不同經緯度，不同溫度和濕度，地球所在位置以及其與銀河系（包括其他星系）之間的相對關聯和場強（包括暗能量和暗物質），當然最重要的是不同的人，不同的健康狀態和需要（提供不同產品），指定最佳的座位（最合適此君此時和此要求的最佳位置），亦可理解為“揀靚位”。

 

即將對每個人而言陰陽最平衡的地方，正確地安排給每個人。

 

此座位僅在指定的時間內有效（同一人不同時候的場並不相同，上次的位置並不一定合適下一次。此層次比金字塔效應高）。

先天八卦和後天八卦，是截然不同的兩個系統，功能迥異，但組成相同，只是排列的順序不同而已。

 

世上的真理本來就很簡單，只是其中顛倒顛。

 

如對位法僅僅是改變座位，就能取得和產生如此的能量和效果（當然千萬別坐錯了地方，別黑白顛倒，需恰到好處）。

三階一次幻方八卦是將洛書和後天八卦重合而成，九宮數是世界上最早的縱橫圖（事實上再高階多次的幻方構成並沒太大意義，就如易經的64卦已足夠我們在現實社會中使用）。

 

幻方和八卦的佈局規律、構造原理蘊涵著一種概括天地萬物的生存結構，是說明宇宙產生和發展的數學模型。

 

在傳統文化中，我們能看到洛書運用於軍事、中醫、天文、氣象等領域，在人工智慧、圖論、對策論、實驗設計、工藝美術、電子迴路原理、位置解析學、組合數學等方面同樣有著更廣泛的應用。

 

後天八卦方位的序數傳遞規律及傳遞方法如果掌握，很多事情都很容易分析解釋。

 

通俗地形容：八卦爐是以宇宙能為燃料，即八卦是使用宇宙能的方式，或八卦的運用就是宇宙能的運用。

 

在八卦爐面前，核能的使用如核電站或核動力推進等全部成了小兒科，起碼八卦爐沒危險、沒幅射，安全可靠，是屬於另一個層次的；現在的核電站並不安全，世界各國都在全力研究受控核聚變（如能建成聚變能核電站，將比現在的核電站安全可靠、經濟性能優異和無環境污染）。

 

用現代術語解釋，對位入座是用高階多次的幻方計算和構成。

 

如嫌太深奧了一些，南橘北枳（淮南橘，淮北枳）應該更容易明白：南方的橘樹移植至淮河以北，結成的果實稱為枳。

 

語本晏子春秋˙內篇˙雜下：“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳。葉徒相似，其實味不同。所以然者，水土異也。”這裡是場異也。

 

孟母三遷，孟子的母親為激勵孟子勤奮好學，曾為選擇環境而搬家三次（終於把孟子培養成一代大儒，後遂以此形容家長為教育子女，選擇良好的學習環境所花的苦心）。

 

近朱者赤，近墨者黑（靠近硃砂容易被染成紅色，靠近墨則容易被染成黑色）。人的習性會因環境影響而改變，事物會因環境條件不同而產生變異。

 

對位法的實現形式：這是數碼中醫，在完全無形的數碼形態中運作的中醫系統，中醫最新科研成果；

 

多成身心健康對位法：讓人自然健康，令人心身受益，和諧協調，提高精神狀態和效率；

 

適用範圍：工廠、企業，以及大規模集體活動場所；

 

餐廳、音樂茶座、音樂會、治療性集會（同一個場所每日最多可開６場）；

 

50分鐘／場，次／1~14天（分批進場，在大堂等候）；

 

會議、演講：同時可提高注意力和理解力，融洽氣氛，團隊精神，達到最佳的會議預期效果；

 

有效時間：指定的座位可配合會議需要，如一天會或半天會；

 

旅行社：出行時健康安全（座位號上車時依序分發，或報名時由我們指定）；

 

流動醫院：用巴士改造，可深入農村和災害搶救現場（同一車輛每日最多可開８場）；

 

60分鐘／場，次／1~14天（座位號上車時依序分發）；

 

養老院：大家相處融洽，個個身體健康，人人心情舒暢，天天過得愉快，想不長壽都難；

 

多成益智聰穎對位法：健康心身的同時有優秀的成績（相輔相成），正確的心態，良好的心理素質；

 

適用範圍：大中小學學生和專門為此設置的場所；

學生：不用補習，有課餘自由活動時間，可以打球運動，課餘愛好……

 

家長：不用再高價請補習老師，不用擔心給孩子帶來依賴思想和從此缺乏自信心，不用擔心孩子變成問題少年……

 

僅僅是掉換個座位的價值，比請補習老師的效果還要好──這是全面掌握，整體提高（不會顧此失彼）；

 

基本原理（本身亦有健康功能，只是倚重不同）：

 

使每個學生都處於最合適的位置，與周圍自然環境和同學老師達到最和諧狀態，學得開心，教得用心；

 

集中精神，注意聽講，智慧提升，理解力和記憶力提高；

 

心理健康（在此年齡段，心理健康的重要性超過身體健康），學習成績和身心健康自然同步，品學兼優，德智體兼備；

 

多成改過自新對位法：人之初性本善，是我們處理心身行為失衡和與社會習慣相衝者的關鍵；

適用範圍：少管所或監獄犯人改造（問題少年未達此程度，使用上法即可）；

 

60分鐘／場，3次／天（可在吃飯或上課時使用）。

 

引自：http://www.duosuccess.com/TCM/F001a060412.htm