【古代雅典的學校行政】

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【古代雅典的學校行政】

 

SchoolAdministrationinAncientAthens

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

古代雅典的學校行政並不像今日學校的行政體系；

 

較為有關的或許是學校校長人選的繼承或推舉的過程。

 

古代雅典的學校行政是自柏拉圖的學苑(Academy)始有明確記載。

 

柏拉圖在自己周圍聚集了一群門徒，他既在自己的花園裡授課，也在體育場裡（學苑）教誨他們。

 

起初他的學生主要是十五至十八歲的青年，但是逐漸有些年紀較大的學子在柏拉圖的指導與鼓勵下加入學苑。

 

柏拉圖去世後，領導的地位及學校的財產，傳給他指定的繼承人，也就是由他的侄兒斯皮士帕斯(Speusippus)來代管學校。

 

斯皮士帕斯逝世之後，又把他的職責遞交給其弟子芝諾格拉底(Zenocrates)。

 

學苑的產業因此易手多次，而成為團體性學校。

 

按這種方法，確立了第一所永久性的促進高等教育的教育機構。

 

學苑的師生祟祀文藝女神(Muses)而組成宗教性的兄弟會，並選有領袖。

 

學校中的主持人主要負責學術的研討和教師對智識的傳授，定期舉辦饗宴，並邀請外賓參加。

 

柏拉圖樹立的楷模，也為亞里斯多德模仿下來；

 

亞里斯多德跟他的朋友和繼承人狄奧法都(Theophrastus)於西元前三三五年建立萊西姆(Lyceum)，作為研究學術的學校。

 

這所學校也類似學苑，其校產由會員中推選一人託管。

 

至於學校領袖的產生則有點不同；

 

狄奧法都的繼承者史卓頓(Straton)於其遺囑中委任李康(Lycon)繼承，並希望學校人員默認這種抉擇，但華康對其繼承者則由十個最信任的朋友與學生中來選擇。

 

總之，古代雅典就這樣開始了雅典學校的校長或領導的繼承順序；

 

繼承人或者是由前任校長指定，或者是由學校選舉。

 

校長或領導必須主持學術的研討，安排教師的教學，以及定期的學術研討集會，並舉辦饗宴。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary