【三民主義教育思潮】

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【三民主義教育思潮】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

三民主義教育思潮源於民國十七年(1928)五月，大學院召集第一次全國教育會議於南京，不少出席會議人士認為「黨化教育」一名詞，易滋誤會，我國既以三民主義建國，即應以三民主義施教，遂議決取消黨化教育，代以三民主義教育，並通過實施原則十五條：「一、發揚民族精神；

 

二、提高國民道德；

 

三、注重國民體力的鍛鍊；

 

四、提倡科學精神，推廣科學的應用；

 

五、勵行普及教育；

 

六、男女教育機會均等；

 

七、注重滿蒙苗回藏傜等教育的發展；

 

八、注重華僑教育的發展；

 

九、推廣職業教育；

 

十、注重農業教育；

 

十一、闡明自由界限，養成服從紀律的習慣；

 

十二、灌輸政治知識，養成使用政權的能力；

 

十三、培育組織能力，養成團體協作的精神；

 

十四、注重生產、合作、消費及其他合作的訓練；

 

十五、提倡人生正軌的生活，培植努力生產的訓練。」

 

國民政府根據此案，於同年九月正式通過我國教育宗旨。

 

民國十八年三月，中國國民黨第三次全國代表大會，再作文字修正，重行議定教育宗旨及其實施方針，於四月二十六日由國民政府正式公布，為全國教育設施之最高準繩。

 

從三民主義教育思潮的演變情形來看，此一教育思潮的發展，是匯合各種教育思潮所得的結果。

 

此一教育思潮本質上強調精神與物質之貫通，個體與群體之調和，既有崇高理想，內容亦切實可行。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary