【超自然論與教育】

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【超自然論與教育】

 

SupernaturalismandEducation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

超自然論係指一種哲學學說，承認有超出自然界之存在物的存在，其勢力及其作用與自然界不同，並由此說明人生世界及世間真理，皆不能以感覺到及經驗到的事物為限。

 

按照對於自然的不同理解，「超自然」便有不同的意義。

 

依據羅馬天主教(RomanCatholic)的用法，「超自然」有其確切界定的意義，既不屬於自然（指一樣個別事物的天性或本質，或有限存有之全部）之本身或其補充，亦非由自然產生或自然所要求的事物。

 

對個別事物的天性或本質而言，「超自然」指的是超出個別事物的天性或本質。

 

這時可視其為「自然以外者」(ThePreternatural)。

 

如感覺作用對於無生命的物體而言乃是「自然以外者」，但對於人而言，卻是屬於自然者。

 

就超越有限存有之自然界全體而言，「超自然」指「絕對超自然者」(AbsolutelySupernatural)，為神所固有，是屬於神的天性，任何自然界的受造物不可能有此天性，但神可以透過恩寵(Grace)的方式讓人來分享。

 

除上述的區分之外，另外也有「本質的超自然者」(EssentiallySupernatural)和「形態的超自然者」(SupernaturalinMode)之分。

 

如上帝用神蹟(Miracle)來恢復人的健康時，健康本是自然的賜與，但上帝恢復健康的方式卻是「超自然」的。

 

如依據唯物論者和自然主義者的用法，「超自然」指的是非物質及超越科學法則之上的其他一切事物，如心靈(mind)、精神(spirit)等是。

 

超自然主義對於教育的影響主要為宗教教育。

 

基督教主張，此時此地的世界乃是暫時的、過渡的世界，一切俗世的努力都是為了另一個永恆世界的實現。

 

因此教育的目的即在加強對「超自然」的信念及為來世做準備。

 

由於人天生即帶有原罪，故主張採用嚴厲的管教方式；

 

知識與真理是神事先就加諸於人身上，教育工作即在喚醒它而已。

 

由於絕欲望可以使人心靈純潔，所以強調嚴謹的道德教育。

 

佛教在肇始時即把生死循環的輪迴界與涅盤界加以區別。

 

前者乃是苦難頻仍之處，而後者則是超脫死生的修行最終目標，也可說是佛教教化的目標；

 

其教育的方式則是側重個人內心主觀的體悟與潛修。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary