【連續漸進法】

豐碩

【連續漸進法】

 

MethodofSuccessiveApproximation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

連續漸進法是訓練個人達成所期望的特定行為時，以特定行為為終點行為。

 

為達成此終點行為，必須以已有的行為當做起點行為，把自起點行為至終點行為之間必要的行為反應依序分析排列，然後適時對個體所表現的正確反應給予增強，使能逐步做到，且漸漸接近終點行為的反應。

 

此種養成新行為的方式稱為行為塑造(shaping)，亦稱連續漸進法或漸次接近法。

 

施金納(B.F.Skinner)在一九五三年曾用這個方法來訓練鴿子抬頭的反應，使鴿子的頭越抬越高。

 

現在的行為改變技術也常使用這種方法。

 

在新行為的塑造過程中，為使連續漸進法確實有效，需注意下列要點：1.要有明確的目標行為來做終點行為。

 

2.從舊行為中找出適當的行為作訓練時的起點行為。

 

3.把從起點行為至終點行為之間必要的行為反應分析排列，以便依次增強。

 

4.對於每一階段新養成的行為要多加增強，無關的行為則予以消弱。

 

5.在連續漸進的過程中，如果某一反應的塑造有困難，就須退回一至兩步，重新做起。

 

6.透過像這樣的循序漸進過程，一步一步增強，直到所期望的目標行為出現而且穩固為止。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary