【〔理想國〕的教育論】

豐碩

【〔理想國〕的教育論】

 

TheoryofEducationin[Republic]

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

〔理想國〕（Republic，亦譯為〔共和國〕或〔烏托邦〕）是希臘哲學家兼教育家柏拉圖(Plato,427～347B.C.)有關教育的兩部著作之一；

 

另一是〔法律〕(Laws)。

 

〔理想國〕是柏拉圖壯年時期的作品，極富理想的色彩；

 

〔法律〕則為晚年時期的作品，由於人生經歷已多，理想的色彩減退，現實的色彩因而增多。

 

著名的西方自然主義的教育家盧梭(JeanJacquesRousseau,1712～1778)曾經說〔理想國〕是西方最早的一篇教育文獻。

 

柏拉圖構想了一個「理想國」，將希臘當時社會的優點擷取，再加上他個人對未來國家的理想而成。

 

他注意到一個理想的國家，不能由自私自利的個人組成，因而在教育理論上，盡量消除人的自私；

 

另外，一個理想的國家，不能沒有正義；

 

故而在人們各盡所能的情形下，哲人王(Philospher-King)、衛士、百工將各司其職，各盡其分，因此一個和諧的社會必會建成。

 

柏拉圖以為教育具有選擇與鑑別的功能；

 

在人們接受教育的過程中，金質的人適合於哲人王的培養，銀質的人適合於衛士（軍人）的培養，銅質的人適合於百工的養成，全由教育篩選決定。

 

柏拉圖的〔理想國〕第七篇描述了他對理想中教育的看法：兒童在七歲以前是由其父母照顧、養護與教育；

 

七歲以後即須送至國家所設之學校接受教育。

 

故事、傳說、韻律、音樂將是兒童教育的內容；

 

集體的生活方式，主要的就是破除自私自利的習性。

 

七歲到十八歲的兒童及青年則接受音樂、舞蹈、道德、讀、寫、算、體操等。

 

此時即舉行第一次甄選，通過後，即進入衛士養成教育階段。

 

十八歲至二十歲的教育，主為體育與軍事訓練。

 

二十歲至三十歲的教育內容，計有數學、算術、幾何、音樂等學科。

 

此時即舉行第二次甄選，及格者即接受哲人王的培育過程。

 

三十歲至三十五歲時的教育學科，多偏向各專門性的學識，如辯證、形上學、純粹實在及純粹知識的研究。

 

三十五歲至五十歲，這些經過二次篩選的準哲人王，須進入社會，從現實的社會生活經驗中，印證理論與實際間的差異。

 

柏拉圖相信一個理想國中的公民，在心智上必能謹慎，在情感上必能堅忍，在欲望上必能節制。

 

因為唯有理想的人，才能組成理想的國家。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary