【教育老人學】

豐碩

【教育老人學】

 

EducationalGerontology

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

教育老人學係指對老年人教育的實務與理論的研究與探討。

 

此一名詞在北美地區被廣為使用，而首先使用此一名詞者則是被譽為「教育老人學」之父的麥克拉斯基(HowardMcClusky)。

 

麥克拉斯基在一九七○年於密西根大學(UniversityofMichigan)的博士課程中首先開設此一學科。

 

一九七六年，〔教育老人學〕雜誌創刊，教育老人學的名詞開始在美國獲得全國性的採用。

 

他開設此一學科的目的原來在探討教育和老人之間的問題。

 

而其後對此一名詞作系統界定的要屬洛杉磯南加州大學(UniversityofSouthernCalifornia)的皮特森(D.A.Peterson)教授。

 

他在一九七○年提出如下的定義：「教育老人學是在成人教育和社會老人學(SocialGerontology)發展下的一門新的研究領域，旨在探討有關老年人教育的實務與研究。

 

包括三個相關的方面：(1)提供老人的教育；

 

(2)有關老化的教學；

 

(3)提供從事有關老化和服務老人者，其有專業或半專業知能的預備教育。

 

此項定義業將「教育老人學」的範圍加以擴充，比麥克拉斯基原先的用法更廣。

 

教育老人學的名詞自此逐漸為西歐及北美國家所接受。

 

教育老人學就性質而言，是一門結合「成人教育」與「社會老人學」的學科。

 

以微觀角度而言，教育老人學係指為老年人擴增知識與技能所提供的正規、非正規與非正式的教育，以增進其應付問題與適應社會的能力；

 

從鉅觀角度而言，教育老人學包括老人教育，有關老化的教學以及提供老人教育者的專業成半專業訓練的準備教育。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary