【師範區】

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【師範區】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

「師範區」的構想曾兩度在中國近代教育史上出現。

 

第一次係在民國元年(1912)，當時革命初成，教育制度頗多改變；

 

各省優級師範學堂一律停辦，而由教育部籌畫，擇定全國六區，即北京、南京、武昌、廣州、成都、西安，各設國立高等師範學校一所，以為中等學校師資的訓練機關。

 

後來除西安外，其他五區的國立高師均先後成立；

 

另瀋陽高師於民國七年開辦，本不在預定的國立六所高師之內。

 

民國十一年「新學制」施行，其說明第二十二條：「依舊制設立之高等師範學校，應於相當時期，提高程度，收受高級中學畢業生，修業年限四年，稱為師範大學校。」

 

於是在「提高程度」的美名與「大學熱」的狂潮下，六所國立高師，除北京高師一所升格為師範大學外，其餘五所均成為改制成立為大學的一院（師範學院或教育學院），即南京高師改為東南大學、瀋陽高師改為東北大學、廣州高師改為廣東大學、武昌高師改為武昌大學、成都高師改為成都大學。

 

「新學制」的施行不僅影響中等學校的師資訓練機關，其影響於小學師資的訓練，更為嚴重。

 

由於綜合制中學的推行，原獨立設立之師範學校，幾全併入高級中學為其一科（師範科），且取消公費待遇，減少對優秀但清寒學生的吸引力，以致小學師資的來源大為減少，於當時義務教育的推行，有極為不利的影響。

 

因此，民國二十一年(1932)十二月公布的〔師範學校法〕及次年三月訂頒的〔師範學校規程〕，不僅確立「師範學校均由政府設置，私人或團體不得辦理」的原則，並且規定：「各省教育廳得依各該省情形，將全省畫分為若干師範區，每一師範區得設師範學校及女子師範學校各一所。」

 

這是「師範區」構想出現的第二次，並且是在法令中出現。

 

但當時各省能遵照辦理者不多，即使有少數奉行如儀者，如江西省於二十二年春曾訂有「全省師範分區計畫」，然亦未能貫徹執行，徒為「師範區」此一名詞留一歷史存照。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary