【克柏萊】

豐碩

【克柏萊】

 

Cubberley,ElwoodP.

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

克柏萊(1868～1941)為美國當代著名教育學者及教育史家，他所著作的〔教育史〕(TheHistoryofEducation)與孟祿(PaulMonroe,1869～1947)所著的〔教育史簡明教程〕(ABriefCourseintheHistoryofEducation)，是美國早期西洋教育史中最具代表性的兩本著作。

 

克柏萊在二十世紀的最初二十年間，極力倡導教育行政及視導等教育專業學科的研究，他的〔公立學校行政〕(StateSchoolAdministration)一書，更被廣泛採用為教科書，因而被稱為「教育行政之父」。

 

克柏萊畢業於哥倫比亞大學。

 

一八九六至一八九八年曾擔任過督學工作，離職後在史丹福大學(StandfordUniversity)任教，主要擔任教育學教授。

 

一九一七至一九三三年主持史丹福大學教育學院，該學院因而負有盛名。

 

克柏萊的主要著作除了前述二書外，尚包括有〔美國公立教育〕(PublicEducationintheUnitedStates)及〔教育史綱〕等書。

 

在二十世紀的美國，由於都市化急速發展，造成了都市學校的許多問題；

 

這些問題的解決端賴能主動積極而又有行政幹才的教育人員來解決。

 

但是這些教育行政的人才，除了必須要有較大的權力來處理重大問題外，更重要的是必須要經過專業的鑑定；

 

於是教育行政與視導等專業學科的出現益顯重要。

 

二十世紀初的美國雖然已有師資專業訓練的出現，但直到一九○○年時並沒有專為教育行政人員，如督學，所提供的系統專業訓練。

 

克柏萊及哥倫比亞大學教育學院的史崔耶(G.D.Strayer,1876～1962)，遂極力倡導教育行政及視導專業學科的研究，他們參照公司法人的組織方式，將督學與教育董事會(boardofeducation)間的權力予以畫分，認為教育董事會就如同董事長一樣，有為學校制訂教育政策的職責，而督學如同總經理，是該董事會的技術及專業能手。

 

事實上，克柏萊研究教育行政的方式，也如同歷史家一樣，是由教育行政問題的源起著手。

 

經過他們這一批最早研究教育行政與教育史的學者的努力，教育學研究遂日益成形，對早期教育學的建立，克柏萊等人的貢獻良多。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary