【自由主義與大眾教育】

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【自由主義與大眾教育】

 

LiberalismandPopularEducation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

自由主義是十九世紀思想中，最具有啟蒙意義的思想，自由主義顯示了中產階級的意識型態，強調個人主義，主張教育當以發展個人的最大潛能為目標。

 

自由主義的信徒重視個人思想的自由，主張自由的經濟制度和貿易活動，認為國家的存在，只是保障人民的權利，督促人民履行其義務，維護人民的財產，執行人民代表所制定出的法律。

 

一般而言，自由主義信徒都不太願意政府管理人民的事務太多，但是對於人民教育的普及化、大眾化，至少就初等教育而言，他們泰半都贊同由政府致力於大眾教育的推行。

 

自由主義者以為大眾教育的推廣，將有助於科學知識的普及、實用知識及技能的廣備。

 

大眾教育的推廣對社會大眾的啟蒙勢必有益。

 

由於國家推行大眾教育的結果，對於公民責任、社會效率、道德責任等的推廣，都有一定程度的效應。

 

一八六○年代以前，歐洲大部分人民都是文盲；

 

一八六○年以後，由於工業化的速度加快，都市人口日趨集中，傳統社會價值、家庭結構等都有了變化，國家支配下的小學教育，便有了長足的進步，如匈牙利政府於一八六八年有了公立的小學，奧地利於一八六九年設立公立小學，瑞士於一八七四年設立公立小學，荷蘭於一八七六年設立公立小學，義大利於一八七七年設立公立小學，比利時於一八七九年設立公立小學，法國於一八八一年設立公立小學。

 

國家設立小學制度，反映了自由主義人士不再希望教會對教育的實施，有過多的控制。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary