【多面手（大陸地區）】

豐碩

【多面手（大陸地區）】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

「多面手」的提出，最早源於馬克斯主義關於共產主義社會人的全面發展的原理。

 

恩格斯(F.Engels)在〔共產主義原理〕中指出：「由整個社會共同地和有計畫地來經營的工業，就更加需要各方面有能力的人，即能通曉整個生產系統的人。」

 

因此，教育應該使人「擺脫現代這種分工為每個人造成的片面性。

 

這樣一來，根據共產主義原則組織起來的社會，將使自己的成員能夠全面地發揮各方面的才能，而同時各個不同的階級也將消失。」

 

一九五○年代末至一九六○年代初，中國大陸地區依據上述原理，把具備多方面知識、掌握多種勞動技能的人，形象地概括為多面手，號召人們朝這一方向努力。

 

其含義既包括為實現勞動者能自由地「由一個生產部門向另一個生產部門轉換」的理想；

 

更主要的是指在一兩個行業中，達到一專多能，掌握更多的勞動本領。

 

如：做工人，既可當車工也可當鉗工；

 

當教師既可從事數理科教學，也可教文史科或藝術門類的學科等。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary