【同組與別組】

豐碩

【同組與別組】

 

Ingroup/Outgroup

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

「同組」與「別組」概念的首先使用者是孫末楠(W.G.Sumner,1840～1910)，近來這兩個概念多用於探討族群關係與偏見(prejudice)的研究。

 

人們往往根據種族、性別、年齡、宗教、國籍、學籍、職業與收入等，將自己與週遭的人畫分為兩個團體：同組是個人認為屬於自己的團體，「別組」是不屬於自己的團體；

 

在心理上同時有一種相對應的感覺與想法，即是「我們」與「他們」，是社會心理學所謂的社會性歸類(SocialCategorization)。

 

研究顯示，對「同組」的人往往有較好的想法與態度，對「別組」成員的想法與態度通常較差，不但認為他們有比較差的特質，而且也不喜歡他們。

 

研究還顯示，對個人行為的歸因，有「同組」與「別組」的顯著差異：當「同組」的人有好的表現時，往往認為是個人特質使然；

 

如果「別組」的人有好的表現，則認為只是出於偶然或外在的因素。

 

有關的研究同時指出，我們認為別組的人同質性較高，同組的人個別差異較大。

 

後來的研究更指出，如果能設法化解「同組與別組」的界限認知，將促進「我們」與「他們」的接觸，進而消弭「同組與別組」的認知偏見。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary