【積極訓導】

豐碩

【積極訓導】

 

PositiveDiscipline

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

積極訓導係美國教授尼爾遜(JaneNelsen)於一九八七年採取美國教授德瑞庫斯(RudolfDreikurs)的概念，所設計出來的一套訓導計畫。

 

尼爾遜為家長和教師們驗證出仁慈、尊敬、堅定、鼓勵是訓導的主要要素。

 

積極訓導方法的主要元素包括：(1)用自然與邏輯後果作工具，激勵積極的氣氛，以贏得學生的信服，而非說服學生；

 

(2)了解學生表現偏差行為的四項目的，即爭取注意、權力、報復、和偽裝做不到；

 

(3)當學生表現偏差行為時，要表現出仁慈和堅定；

 

(4)成人與兒童必須互相尊敬；

 

(5)家庭和班級會議可能是有效的；

 

(6)鼓勵兒童或學生以為激勵並使其做自我評鑑。

 

積極訓導提供實施有效的會議方法，此外，為了消除訓導問題，幫助學生發展社會、藝術和生活技巧，並使學生覺得自己有能力、意義，而且能夠影響他們自己的生活。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary