【資本主義社會與教育】

豐碩

【資本主義社會與教育】

 

CapitalistSocietiesandEducation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

資本主義社會的特徵，是私人擁有生產工具、個人從事經濟決定、採用市場機制(marketmechanism)以協調個人之決策，以及自願地從事財貨(goods)與勞務(services)之交換。

 

此種社會是以利潤追求、生產過程的剩餘價值與資本的累積與再投資做為經濟活動之動力。

 

個人在此種社會裡擁有完全的自由去追求最高的社會地位與所得，而政府對經濟活動之干涉則愈少愈好。

 

現今世界各國的經濟制度，純粹資本主義社會幾乎少見，多為一種混合式經濟制度(themixedeconomy)。

 

混合式經濟制度在於以較多集體決定(collectivedecisionMaking)取代了個人決定。

 

同時政府也積極參與經濟活動，以引導經濟發展的方向，規劃經濟計畫、限制某些優勢團體之暴利，並補助某些弱勢群體。

 

資本主義意識形態的中心觀點是對人類自然活動不加干預，應用在教育上即在追求個人自主、激發個人動機、鼓勵學習能力以解決問題、為自己的成功或失敗負責。

 

由於資本主義允許個人自由選擇特定之目標與生活型態，教育上便支持普遍的個人自由原則、均等的教育機會、自然法則與學術自由。

 

雖然資本主義經濟創造了個人財富與所得的不均，但是教育可以提供社會流動的機會。

 

資本主義社會裡的教育機會與教育選擇(educationalselection)制度均為開放式的，教育在開放的環境下視為一項個人成就，對教育進行「投資」的人力資本理論因而盛行。

 

由於大多數資本主義社會也正是資本密集與技術密集的工業社會，需要許多專業人員及技術人員，學校教育也需要培育這些人才以配合資本主義社會之發展。

 

馬克斯主義之教育學者對於資本主義社會之教育持不同觀點，特別是鮑渥斯(S.Bowles)與季廷斯(H.Gintis)認為學校培育這些專業與技術人員，事實上是在為資本主義社會之雇主服務；

 

且學校藉著控制某些教育機會與文化資產而限制某些群體（如勞工階層）接近某些教育資源，是為了達成其「再製」(reproduction)原有社會階層之目的，因而資本主義者聲稱教育促進社會流動之理想似乎只是口號而已。

 

這種說法受到很多學者的批評。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary