【發展任務】

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【發展任務】

 

DevelopmentTask

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

發展任務係指個體達到某一年齡階段時，社會期待他在某些行為發展上應該符合或達到的一些標準。

 

此名詞係由美國發展心理學家哈維赫斯(R.J.Havighurst)在一九五二年首先倡用。

 

此一概念，起源於其在一九三○和一九四○年代對人類發展的研究。

 

認為成人的發展，依照年齡的不同會呈現一種有次序、有順序的變化。

 

此種改變的發生，不僅是時間的關係，而是在時間的過程中，各種生物和社會事件交互影響的結果。

 

他認為個體行為的發展方向和程度與環境息息相關。

 

所謂身心發展良好，就是在某年齡階段所表現的行為能符合社會的要求，亦即能做好該年齡應該做的事，亦即完成了社會所要求的發展任務。

 

哈維赫斯認為個體的發展有一重要的因素就是時間性，即在發展的過程中，有關鍵期存在，在此期中必須完成特別的任務，如任務的完成超過了時間，不但影響目前任務的學習，而且會阻礙以後的學習。

 

其所主張的發展任務來自三方面：(1)生理的成熟、成長；

 

(2)文化和社會的要求或期望；

 

(3)個人的價值和期望。

 

因此，發展任務是個人來自生理、心理和社會的一種要求，必須予以滿足，才能成為一個理想的、快樂的和成功的人。

 

每人生命的每個階段均有發展任務，若能及時完成，有助於以後發展任務的圓滿達成；

 

若失敗則產生不快樂、退化，不為社會所讚許，並且會妨礙以後的發展。

 

由上述可見，發展任務的觀念，無異是強調在人生全程中，每一階段都要具有生活的能力，啟示了教育的重要。

 

同時指出發展任務促使個體準備學習，學習準備的高峰期，是最可教的時機。

 

因此，發展任務的觀念具有重大的教育意義。

 

（參見「關鍵期」） 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary