【無宗派教育】

豐碩

【無宗派教育】

 

UnsectarianEducation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

西方第十八世紀教育國家化的思想日益高漲；

 

一些教育家對於教會所實施的教育，尤其是宗教教育，採取了保留和消極的態度。

 

思想自由而激進的教育家，如羅蘭(J.M.RollanddelaPlatière,1734~1793)於一七六八年即提出［國家教育報告書］；

 

一七七二年自然主義教育家盧梭(JeanJacquesRousseau,1712~1778)為波蘭政府提出教育的改革計畫(ConsiderationsontheGovernmentofPoland)；

 

狄德羅(DenisDiderot,1713~1784)於一七七六年為俄國設計公立大學的設置(ThePlanforaUniversity)。

 

這些教育家都期盼國家能夠承擔起未來公民的教育責任，學校教師則應由非教會人士來擔任。

 

羅蘭甚至提到，每一個人都應該接受適合於他本人的教育。

 

推行公共教育最為出力的普魯士，就於一八○三年通過法律，規定所有的學校及大學都是國家的機構。

 

同時，普魯士法律進一步規定，凡接受公共教育的兒童，不能強制兒童接受該學校的某些宗教教育。

 

這些教育家所極力主張的就是國家或政府要擔負起教育人民的責任，而不是由教會擔任；

 

其次，公立學校所實施的教育，應是無宗派教育。

 

這些啟蒙運動時的教育理想，都充分地展示在美國開國先驅們所制訂的美國憲法上。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary