【教然後知困】

豐碩

【教然後知困】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

「教然後知困」指教學時教師遇到困難，經過反省，設法突破困境而得到長進。

 

〔禮記．學記〕云：「學然後知不足，教然後知困。

 

知不足，然後能自反也。

 

如困，然後能自強也。

 

故曰：教學相長也。」

 

文中指出教學的重要性及其功效，在教學活動中，教師不可能無所不知，在遇到有所不知的時候，便是困境；

 

或者是原以為簡單淺顯者，到了要解釋的時候卻不能清楚講明；

 

或者即使懂得，卻不能讓學生很容易的懂得。

 

遇到這些情形，便要策勵自己，修習不倦，以增益學養。

 

故張載云：「困者，益之基也。

 

學者之病，正在不知困爾。

 

自以為知，而問之不能答，用之不能行者多矣。」

 

王夫之云：「教以困而自強則學益充」。

 

教學難免會遇到困境，然而困境卻正是增益學養的契機。

 

在「教學相長」之後，文中接著又說：「兌命曰：學學半，其此之謂乎！」

 

其中「學學半」的前一個「學」字，也做「斅」，是「教」的意思。

 

即是說，教學工作並不純是「教」，教是「成人」的工作，但同時還是要學，學是「成己」的工作。

 

即使做了教師，還是要一面教，一面學，因為學無止境，做教師的人還是要不斷進修。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary