【高級中學】

豐碩

【高級中學】

 

SeniorHighSchool

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

高級中學簡稱高中，為中等教育後段實施普通教育的機構。

 

我國現行之〔高級中學法〕規定，高級中學招收國民中學畢業生或具有同等學力者入學，修業三年，以發展青年身心，並為研究高深學術及學習專門知能之預備為宗旨。

 

根據是項宗旨，高級中學之課程，以加強基本學科之研習為重點，並就學生能力、性向及興趣，輔導其適當發展，是典型的升學預備教育，故對不適於繼續接受高級中學教育之學生，應輔導其接受職業教育或職業訓練。

 

在目前的學制下，高級中學畢業生經入學考試合格，可進入大學、獨立學院或三年制專科學校就讀，唯高中畢業後具備一年以上工作經驗者，亦得報考相關類科之二年制專科學校就讀。

 

民國五十年(1961)以前，高級中學有與初級中學合設者，構成完整的普通中等教育機構。

 

其後因執行省辦高中、縣市辦初中的政策，高中與初中開始分立設置，及至民國五十七年實施九年國民教育，初級中學改為國民中學，屬於國民教育系統，普通中等教育的前後兩個階段，遂完全分開在兩類機構實施。

 

另自民國六○年代起，臺灣地區為配合經建技術人力之需求，開始調整高中、高職二者的學生比數。

 

此後，高級中學的發展趨緩，高級職業學校則迅速擴張，經由整個七○年代至八○年代初，兩者的學生數，穩定維持在高中約占三成強、高職約占七成弱之比。

 

民國八○年代，我國的高級中學教育進入一波新的改革期。

 

民間要求廣設高中，以開放教育機會，紓解升學壓力的呼聲，獲得政府正面的回應。

 

教育部於民國八十四年(1995)二月提出的〔中華民國教育報告書〕指出，未來將依地區需要，逐年增改設高中或適量增班，並規劃「綜合高中」及「完全中學」的設立，期以高中、高職學生各占百分之五十為原則。

 

同時，亦將改進高級中學入學制度，建立多元入學管道，以導引國中教學正常發展。

 

此外，原本實施「學年學時制」的高級中學，有一部分開始試行「學年學分制」，擴大學生選修範圍，增加課程彈性，以強化試探、統整和分化的功能。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary