【軍訓教育】

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【軍訓教育】

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

軍訓教育之緣起，係民國十七年(1928)五月，第一次全國教育會議在南京舉行，時日本侵華日亟，蓄意製造「五三濟南慘案」，以阻止我北伐統一，會中因討論通過〔中等以上學生實施軍訓方案〕，翌年全國中等以上學校開始遵照實施，是為我國學校實施軍訓教育之始。

 

民國二十三年，政府為加強學校軍訓成效，召集高中以上已受軍訓學生，舉辦暑期集中訓練，情況良好。

 

二十六年中日戰爭爆發，因經費支絀，大規模的集訓舉辦困難，故仍由各校自行實施學校軍訓。

 

抗戰勝利後，學校軍訓一度停止實施。

 

迨三十八年(1949)政府遷臺，乃決定再度恢復學校軍訓。

 

行政院於四十年飭國防部先於八所師範學校試辦。

 

四十一年中國青年反共救國團成立，接辦學校軍訓工作。

 

四十二年以試辦成效卓著，行政院遂正式訂頒〔學校學生軍訓實施辦法〕。

 

同年高級中等學校學生，普遍實施軍訓，專科以上學校，因籌備不及，則延至次年開始實施。

 

民國四十七年，救國團根據歷年實施軍訓經驗，與各方反映意見，提出改進計畫大綱；

 

其改進原則，在確立教育目標，力求學校軍訓制度與預備幹部訓練制度密切銜接，在辦法方面，則除對高中男女生及大專女生之軍訓內容作進一步之修訂外，並將大專生軍訓區分為在校軍訓與暑期集訓，藉以完成預備軍官之入伍教育，使學生軍訓體制，臻於完備。

 

民國四十九年三月，政府認為學校軍訓制度業已建立，效果亦極良好，此一重大之文武合一教育政策，關乎國家百年大計，應予納入行政體系，以使垂之久遠，乃由行政院明令學校軍訓自是年七月一日起，移歸教育部，並設立學生軍訓處，主管是項業務。

 

至此，我國的軍訓教育已步入制度化與正常化，其項目分為軍事訓練與軍事管理兩部分。

 

軍事管理由教育部介聘之軍訓教官，配合學校訓導人員施行，其目的在於輔導學生進德修業，養成良好之生活習慣。

 

軍事訓練則分：(1)高中在校軍訓：男生授以普通軍事常識及基本教練與射擊教練，女生則以簡易護理為主；

 

(2)寒暑期集訓：由每年大學及專科聯招錄取男生、五專第三學年第二學期在校肄業男生，利用寒暑假期間，分赴成功嶺基地集訓八至十二週，其性質係預備軍官教育之入伍訓練；

 

(3)大專在校軍訓：在繼續保持與擴大集訓成果，進一步授以軍事知識與培養幹部之領導統御才能，女生仍以護理為主，惟著重社會服務及戰地服務等認識；

 

(4)預備軍官分科教育：大專學生於應屆畢業年參加預備軍官之志願考選，其合格者，於畢業後分發至各有關兵種（科）軍官學校接受為期八至十三週之分科教育，取得預備軍官資格，即以軍官役按規定期限徵服兵役義務。

 

除此而外，政府為配合學校軍訓教育之實施，並於民國四十一年(1952)起建立預備軍官制度；

 

凡大專畢業學生，接受定期的預備軍官訓練後，均可服軍官役。

 

四十三年專上學校全面開始實施學生軍訓，於是學校軍訓教育與預備軍官訓練相互配合，即由在校軍訓及寒暑期集訓完成預備軍官入伍教育，畢業後分發至各兵科軍官學校接受分科教育，取得預備軍官資格。

 

五十八年(1969)起，預備軍官改為考選制，凡合格者，於畢業後接受分科教育，期滿服軍官役，其不及格者，則畢業後服常備兵役。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary