【母即師】 MotherasEducator
【辭書名稱】教育大辭書
「母即師」乃強調母親對子女在教育上的重要性。
西方教育史上顯示,古希臘雅典兒童的教育,其家庭所擁有的教僕,對兒童的教養多少提供了一些影響。
正規的教育則係由學校教師為之。
羅馬時期,羅馬人重視父權,父親在兒童教育實施上,占有舉足輕重的地位,在家庭教育中,父親擔負了較多的責任。
基督教文化認為兒童是神賜的恩物;
父母對兒童的養育、教導與教育,責無旁貸。
宗教改革時期,馬丁.路德(MartinLuther,1483~1546)特別呼籲父母,不要忽視兒童在家庭中的教育。
十六世紀著名的感覺唯實主義者康門紐斯(JohannAmosComenius,1592~1670),就主張母親學校(mother-school)的重要性;
他將家庭比擬成學校,母親視為教師,因為母親是幼兒最早接觸、最早受其指導的人,幼兒感官的發展及身體動作的發展等,多半是由母親的教育為之奠定,往後兒童良好教育的開展,實由母親為之開端。
十九世紀的幾位著名兒童教育家,如裴斯泰洛齊(JohannHeinrichPestalozzi,1746~1827)及福祿貝爾(FriedrichWilhelmAugustFroebel,1782~1852),對於母親在家庭教育中的地位,都至為推崇。
裴斯泰洛齊由於父親早逝,從小便受母親及忠心耿耿的女僕的熱心教導;
在他的教育思想中,強烈地顯露了重視母親在家庭中擔負的教育功能,尤其是個的教育名著〔賢伉儷〕(LeinhardandGertrud,1781),更充分地描述了一位母親在家庭教育的貢獻。
因此一般重視幼兒教育及家庭教育的學者,對母親是最好的教師,成為教育家的要求,其呼聲在教育史中屢見不鮮。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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