【必要條件】

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【必要條件】

 

NecessaryCondition

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

必要條件定義是「有之不必然，無之必不然」。

 

在邏輯的語句「若A則B」中，A為前項，B為後項，如果B為A的必要條件，那麼：有B不一定有A，但無B則一定無A。

 

也就是說，不能滿足B的條件，一定不能滿足A的條件；

 

而能滿足B的條件，不一定就能滿足A的條件。

 

例如，「學生」是「大學生」的必要條件。

 

因為，滿足「學生」的條件，不一定能滿足「大學生」的條件，中小學的學生也是「學生」；

 

但假如不是「學生」，則一定不是「大學生」。

 

邏輯上，如果「p→q」是一真的語句，則說q是p的必要條件。

 

實際上，如果p是q的充分條件，則q一定是p的必要條件。

 

針對某一概念的分析，經常由探究該概念的必要條件與充分條件開始。

 

以懲罰為例，一個行動如果是真正的懲罰，而不是報復、施虐或恐嚇等，則需要滿足如下的條件：(1)施予處分，(2)由具適當權威的人執行，(3)受罰者感受到痛楚，(4)受罰者實際上曾犯錯。

 

譬如說，一位法官任意對無辜者罰款，則該罰款的處分並非懲罰，因為沒有滿足第四條件。

 

再如，一個竊盜者被路人看到，並被追打，這位路人也不能說是懲罰該竊盜者，因路人並不具適當權威（第二條件）。

 

簡單來說，上述的四個條件，可視為懲罰的必要條件。

 

此外，這四個條件如果整合在一起運用，則可以視為懲罰的充分條件。

 

也就是說，當某一行動完全符合這四個條件時，可以有充分理由說它是懲罰。

 

但是，對於一個概念的分析，其充分條件通常很難確定，不像必要條件容易掌握。

 

像是「理解」可以作為受過教育的必要條件，但要作為受過教育的充分條件，就不夠充分。

 

因為理解可能是瑣碎或機械式的只知其然，理解的內容也可能是負面的（如知道傷害人的各種方式，縱然這種理解日益複雜，也很難說是教育）。

 

至於上述懲罰的例子，雖然具有該四項條件的結合，仍可以懷疑其作為懲罰的充分條件。

 

譬如說，有位法官在路上遇見並追打一竊盜的人，這行動本身，雖然與上述建議的四項條件完全符合，也不能視其為懲罰，最少還要另加一個條件，即處分必須根據已有的規定或法令，以免行動變相為「私刑」，而不是真的懲罰。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary