【學長制】

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【學長制】

 

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【辭書名稱】教育大辭書

 

學長制係指學校中由高年級學生擔任學長，負責督導或輔導低年級學生的一種制度。

 

學長制的建立，旨在發揚倫理精神，培養學生團結合作、互助互愛、砥礪品學的行為，以增進教育成效。

 

學校中的學長制度最早起於何時，已不可考。

 

依據伍振鷟〔英國的公學〕一書記載，學長制是英國公學的教育特色之一，而溫徹斯特公學(WinchesterPublicSchool)可能是最早實施學長制的學校。

 

十六世紀以來，如伊頓(Eton)、聖保羅(St.Paul)、嘉德宅(Charterhouse)、魯格比(Rugby)、西敏寺(Westminster)等多數公學皆曾實施學長制。

 

最初的構想，在於協助學校擔任一般的管理工作，如登記學生缺席或違規行為等；

 

後來學長的職權越來越大，竟有體罰學生或令低年級學生服各種勞役的情形發生，有違創立學長制之本意。

 

至於我國之學長制，最早起於何時何校，亦無明確資料可資查考。

 

可確定的是，幾十年來，學長制一直普遍實施於軍警學校及一般大專院校。

 

其中部分學校訂有實施辦法予以規範，如國立臺灣師範大學等；

 

有些學校則未有統一規定，而由各學系依循傳統方式實施，如國立成功大學等。

 

目前各校或各學系之實施情形並不盡相同。

 

以國立臺灣師範大學為例，訂有〔學長制度實施辦法〕，其相關規定如下：1.實施單位：以系為實施單位，由系學會負責策畫推行；

 

系主任則推動系內教師予以必要之支援。

 

2.彼此稱謂：同學間以學兄、學姊（或統稱為學長）、學弟、學妹等相互稱呼，高年級者為學長，低年級者為學弟（妹），誼同手足。

 

一位學長至少輔導一學弟妹，一學弟妹至少認定一學長。

 

3.認定方式：(1)新生入學前，由一年級導師（系教官協助）遴選班內品學兼優學生為學長；

 

並由系學會蒐集新生性向資料作為學長認定之基礎；

 

(2)新生入學後，在師長指導及學會推動下，就決定的名單內認定之，其方式以自由結合為主；

 

若無相識同學時，學會亦可根據性向資料介紹認定。

 

4.學長職責：學長對學弟妹之輔導範圍相當廣泛，包括：學業輔導、品德砥礪、疾病扶持、疑難解決、生活照顧、社團活動等。

 

上述為目前國立臺灣師範大學施行學長制之概況。

 

至於其他各校的實施情形，可另參考各校所訂辦法或實際推行狀況。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary