【閱讀障礙】

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【閱讀障礙】

 

ReadingDisability

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

閱讀障礙係一種閱讀能力顯著低於其相對應之年齡和智力的狀況，同時，這種狀況並非源自於個體的文化、語文和教育經驗所造成的差異。

 

醫學上比較常用的名詞是「閱讀缺陷」(Dyslexia)；

 

閱讀障礙則常為教育界所使用。

 

事實上意義有許多重疊的地方。

 

討論閱讀障礙時，常提及下列二個相關名詞：發展性閱讀障礙(developmentalreadingdisability)和獲得性閱讀障礙(acquiredreadingdisability)。

 

發展性閱讀障礙是一種學習障礙。

 

最初在學習閱讀方面出現困難，後來

 

拼音：不穩且缺乏處理文字的能力。

 

這種狀況本質上是認知的，並常受遺傳決定。

 

它的原因不是智力不全、缺乏社會文化機會、情緒因素或已知的腦組織缺陷。

 

可能表示一種特殊成熟的缺陷，能減緩兒童的成長，但可藉著早期適當的補救得到相當的改進。

 

獲得性閱讀障礙屬於成人開始的閱讀障礙，可能是全部或部分喪失閱讀能力。

 

其原因是基於腦傷或中樞神經系統異常所致。

 

閱讀障礙的原因甚為複雜，而且尚難獲得一致的看法。

 

然就討論方便起見，可概分成下列五項：(1)腦傷。

 

大多數成人的閱讀障礙原因是腦傷，如在角回區的損傷會影響閱讀能力。

 

但因受傷的腦所提供的只是正常功能的不當模式，對腦正在發展的兒童並不一定適用，而且無法說明沒有明顯腦傷卻有閱讀困難的兒童；

 

(2)遺傳。

 

由於腦傷因素不能圓滿解釋閱讀障礙的原因，遂有遺傳因素的另一種看法出現。

 

楊格(P.Young)及泰爾(C.Tyre)曾提出：在閱讀障礙方面男女人數比例高達四比一左右，是不是閱讀障礙可能像色盲、血友病一樣也與遺傳有關呢？

 

由於家族史的研究大部分依賴軼事記錄，且因資料記載時間短，又以往教育不夠普及，所以其正確程度頗令人懷疑；

 

(3)腦部顯勢。

 

腦部顯勢涉及人類語言功能側化的問題。

 

大多數人的大腦左半域負責語言功能，右半域負責視覺空間處理。

 

例如，在使用左右兩側分開收聽法來探討腦部優勢的研究中，若發現閱讀障礙者的左耳利於語文訊息，就說他的右腦處理語文的功能反而較優。

 

惟是否因腦部顯勢的緣故造成閱讀障礙，仍未能肯定；

 

(4)發展遲緩。

 

這種說法係假定閱讀障礙者的表現與比其年幼的一般閱讀者相似，但最後仍可以達到同儕的程度。

 

這種說法過於樂觀。

 

到底腦神經不成熟是怎麼回事，以及為何有些閱讀障礙者表現仍差，都還沒得到適當的解答；

 

(5)其他。

 

包括眼運動及甲狀腺素或酵素處理的問題，然迄今仍無定論。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary