【模組】

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【模組】

 

Modules

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

模組是在太空科學發展全盛時期常用的名詞，所指的是在製造複雜的電子系統或機具過程中，能自由換取專司某一功能的小組件單元。

 

此名詞在一九七○年代應用到教學中，指在一門課程中的某一個教學單元(lesson)。

 

因此教學模組(instructionalmodule)是在一個科目或一門課程中，為講解說明某個觀念，而獨立存在的教學單元。

 

在一九六○年至一九七○年代間，同時還有許多意義相似，但名稱不同的詞彙。

 

如單元包裝(unipack)、套裝個別學習單元(individualizedlearningpackage)與套裝學習活動(learningactivitypackage)等。

 

一般的模組都是為獨立學習而設計的小型自學教材單元。

 

在個人化教學系統以及錄音帶指導教學系統(audiotutorialsystems)兩種教學科技中，均以模組的方式來設計，構成整個系統的架構。

 

為配合不同的教學系統而設計的模組均有些不同，但其共同的特性如下：1.導言或單元根據：先將整個模組的內容，作一概述，並說明本模組單元的重要性。

 

2.目標：學習者在學完本單元後應學到些甚麼？

 

應達到那些目標？

 

而每個單元的目標都應以行為目標來表示。

 

3.單元前測：在開始學習活動前，先了解學習者是否具備了應有的先備知識能力，或學習者在未開始前是否已熟悉本單元的教學內容與技能。

 

4.學習活動：為達到本單元的預期學習目標，學習者應該準備的資源及參與的學習活動。

 

各種學習資源包括應看的教科書、文章、錄音帶、錄影帶或實驗所需的教材等。

 

5.自測活動：在學習的過程中，常提供自我複習與練習，以了解自己的進度。

 

6.後測：用來測定學習者對本模組單元的目標是否已經達成。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary