【童軍徽章制度】

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【童軍徽章制度】

 

AwardSystem,BadgeSystem

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

童軍「徽章制度」的意義是：(1)激發學習動機：設計精美、象徵榮譽的徽章，是學生所渴望擁有的，童軍運動即運用這種心理，規劃一套完善的徽章頒與制度，凡是參加童軍組織的，每完成一個階段的進程，或通過某項考驗，就可以獲得一個徽章，配戴在制服上，藉此激發學習動機，鼓舞持續的自發的學習；

 

(2)實行個別化教育：童軍教育重視個別差異，注重個別化教育理念。

 

童子軍可以依據自己的興趣與才能，選擇學習的項目，也可以根據自己的狀況，調整學習的速率，亦即能夠「自己設定目標」、「自己設定進度」，尤其是專科徽章，範圍廣泛，鼓勵個人在有興趣的項目上，進行個別教育；

 

(3)重視努力程度：徽章的獲得代表童軍所完成的事情，但並不表示即是某項技能的專家，在實施徽章制度時，注重個別差異，不僅關切知識技能的達成水準，更注重努力程度，使一些資質較差的孩子，也有機會獲得徽章，使其有成就感，而充分激發其潛能；

 

(4)培養正當嗜好：徽章制度鼓勵童軍培養正當嗜好，發展潛能並力求進步的手段。

 

專科章的學習，更有職業試探的功能。

 

以我國童軍為例，其所佩戴徽章的種類分：(1)表示身分的：如軍籍章，隸屬章、團次章、小隊徽等；

 

(2)表示職務的：如小隊長章、副小隊長章、各股幹事章等；

 

(3)表示學習晉級的情形：如初級章、中級章、高級章等；

 

(4)專科章：專科學習的內容包羅萬象，舉凡科學、藝術、野外技能、手工技藝、體育、衛生、行善服務等，均涵蓋之；

 

(5)各種榮譽章、紀念章：特殊優良表現的榮譽獎章或參與各項活動的紀念章。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary