【教師的社會階級背景】

豐碩

【教師的社會階級背景】

 

SocialBackgroundsofTeachers

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

教師的社會階級背景影響教師專業團體的社會地位，也可能影響實際的教學工作。

 

英美兩國在這方面的研究頗多，我國學者尚未重視教師的社會階級背景的研究。

 

英國的弗勞德(J.Floud)與司考特(W.Scott)調查發現：英國中小學教師來自社會各階層，不過主要是來自社會中產階級的較低層及勞工階級的較高層；

 

女性教師的社會階級背景高於男性教師；

 

文法中學教師的社會階級背景亦高於其他中小學教師。

 

英美兩國有許多教師，由較低社會階級地位向上流動至目前的地位；

 

無論其社會階級背景如何，目前都持有中產階級的價值與行為。

 

教師的社會階級背景可能影響教師角色，但這種影響並非絕對的。

 

林清江在〔教育社會學〕一書中，認為「教師社會階級背景對其行為的影響，一定要與個人人格特徵及工作經驗共同探討，才能了解。

 

同時，這種影響還受不同學校環境的影響。

 

學校環境不同，社會階級背景對教師的影響也就不同。」

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary