【基模】

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【基模】

 

Schema

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

皮亞傑(JeanPiaget,1896～1980)認為個體會運用基本的認知結構來處理接觸到的外在事物，而基模是個體吸收知識的基本架構。

 

因而，皮亞傑將認知發展或智力發展，均解釋為個體的基模隨年齡增長而產生的改變。

 

心理學家使用基模一詞代表對一組人、物、事件或情境所作的心理表徵。

 

在生活中，以基模來知覺、思考，能使我們以經濟、迅速的方式來過濾、組織和處理大量的訊息。

 

利用基模，不需去知覺並記住每個新遇到的人、物或事的所有細節，只須注意它類似我們記憶中既有的某個基模，並編入和記住它最凸出的特點即可。

 

另一方面，基模也是記憶的有力輔助。

 

如閱讀的某些故事內容很難理解並記住，除非我們能將之納入適當的基模。

 

就是說，對訊息的知覺會受到先前對這些資料的認知和期待所影響。

 

記憶中的事物都已經過知覺的重組和建構，與它們原先的形象並不完全相同。

 

這種經過重組建構過的記憶結構是我們對生活中的人、事、物以自己的方式再呈現在腦海中的結果。

 

當我們接收到訊息時，就從原先在記憶中的基模去抓取類似的訊息加以比較，此過程稱為基模處理過程。

 

其模處理過程通常是自發性且非常迅速，當刺激發生時，我們即刻從記憶中搜尋先前存在與此刺激類似的基模，並將此新事物歸類於原先存在的基模中。

 

因此，我們不必詳細地去記憶新事物的細節，而可以快速地接收並組織大量的訊息。

 

而且，有很多研究也證實了記憶中的基模確實可以幫助我們處理訊息。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary