【記憶的抑制】

豐碩

【記憶的抑制】

 

InhibitionsofMemory

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

抑制是一種阻止、約束、減少的過程或現象。

 

就學習心理學及記憶心理學而言，記憶的抑制是指對學習成果減少(performance-reductive)的作用。

 

換句話說，記憶中的某些經驗，在回憶時受到其他經驗的干擾。

 

記憶的抑制明顯的有六種：(1)兩種學習材料相同而互相干擾；

 

(2)與過去學習的材料已經發生聯接，新材料便不易再與其聯接；

 

(3)不久前學過的材料，重複學習反而不易記憶；

 

(4)強烈情緒影響；

 

(5)新經驗干擾了舊經驗，稱之為「倒攝抑制」(retroactiveinhibition)；

 

(6)舊經驗干擾了新經驗，稱為「順攝抑制」(proactiveinhibition)。

 

後二種記憶中新舊經驗相互干擾，而造成遺忘的說法，稱為「遺忘干擾論」(interferencetheory)，研究者頗多。

 

新舊經驗之所以會互相干擾，是由於彼此之性質、內容及時間的接近，一時難以釐清。

 

例如：剛搬家而換了新住址、新電話號碼，但仍常會脫口說出舊的電話號碼，寫下舊的住址。

 

實驗證明了新舊經驗的抑制。

 

以倒攝抑制為例，實驗設計如下：實驗組：學習A－學習B－回憶A控制組：學習A－休息－回憶A結果發現控制組對A記憶得較多，實驗組則因倒攝抑制，新經驗(B)干擾了舊經驗(A)，所以在回憶舊經驗時較為困難。

 

以順攝抑制為例，實驗設計如下：實驗組：學習A－學習B－回憶B控制組：休息－學習B－回憶B結果發現，控制組回憶出的較多。

 

因為實驗組受到順攝抑制，舊經驗(A)干擾了新經驗(B)，所以在回憶新經驗時較為困難。

 

由於貯存在記憶中的舊經驗較多，所以順攝抑制的情況也較多。

 

但舊經驗未必全會干擾新學習，有時亦有利於「學習遷移」。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary