【活動主義】

豐碩

【活動主義】

 

Activism

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

活動主義就是各種團體致力於組織，動員其組織的力量，以爭取更多的支持來發展其運動效力。

 

社會運動自十九世紀中葉以來就逐漸活絡；

 

歐美各國在政治、社會福利和教育方面都積極展開改革運動。

 

研究這種社會運動，必須了解人們如何動用他們的資源來爭取他們的認同。

 

活動主義表現於女權的爭取者稱為女性活動主義；

 

爭取地方組織權力者為地方分權活動主義。

 

一九六○年代美國第一次出現校園學生反戰靜坐示威，法院雖然同意學校有權力執行教育法規，但也承認學生有發言權。

 

這項新的解釋使反傳統的教育思潮，配合積極的學生運動而引起新的教育改革運動，形成學生活動主義、社團活動主義和地方教育活動主義。

 

大眾對政治和經濟方面的公共政策發生興趣，不僅表示關切民意代表立法和社團壓力的問題，也是希望建立社會秩序的要求。

 

理由是：(1)地方民意代表或特殊團體要求公共投資能符合其所代表大眾的利益；

 

(2)大眾關心那些人受到較多的公共利益；

 

(3)公共投資是否符合地方人民的價值觀；

 

(4)地方優先和中央整體規劃的社會價值發生衝突。

 

活動主義的增強和運作的方式可歸納為下列各項：1.社會需要愈大，團體代表愈顯得重要。

 

2.愈能動用地方資源，團體代表的活動力愈強。

 

3.愈能收集社會資訊，地方團體能力愈強。

 

4.利益團體的動力愈大，政府愈要反應它的要求。

 

5.政治權力愈需重組，改革愈趨劇烈。

 

6.反對力量愈大，所代表的團體愈有權威。

 

7.地方積極人士掌權則公共投資的方向愈有劇變。

 

8.地方政府愈集權就愈少反應社會需要和減少衝突。

 

9.地方政府愈獨立愈能產生自主的社會需要、政治動力和社會階層的衝突。

 

10.地方政府愈有動力愈使政治現代化，愈能解決社會的衝突。

 

11.創造新的社會秩序後，政治現代化和社會階層的衝突更形重要。

 

價值觀的衝突是活動主義的動機，爭取公共資源是其手段，達成公共資源的合理分配是其目的。

 

然而新的社會秩序產生不同的價值觀，影響資源的分配和政策的定向，又產生新的動力。

 

活動主義是二十世紀初期進步主義的延伸，從教育哲學思想擴及社會政策和福利制度。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary