【阿曼學校制度】

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【阿曼學校制度】

 

SchoolSysteminOman

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

阿曼王國(SultanateofOman)位於阿拉伯半島東南部，束隔阿曼灣與伊朗相望，南瀕阿拉伯海，西鄰葉門共和國，面積三十二萬平方公里，首都為馬斯喀特(Muscat)。

 

阿曼人口約二百萬人(1993)，大部分為阿拉伯人，其餘為巴魯西人(Balushies)、卡佳人(Khojas)，或來自印度與巴基斯坦的西德巴底人(Hyderbadiyin)。

 

此外，還有一小部分波斯人(Persian)與信奉印度教的印度人(Hindus)。

 

官方語言為阿拉伯語，英語亦被廣泛使用。

 

平均每人國民所得六千美元(1993)。

 

阿曼傳統的學校稱為「庫塔」(Kuttab)，係在清真寺、一般房舍或大樹下，聚集一群兒童，授以〔可蘭經〕及基本的讀寫算技能。

 

現代教育從一九四○年才開始，且在一九四○年至一九七○年期間，只有三所男生小學，學生約只有九百人。

 

學前教育機構只有私人零星設立，一九九二年學前教育兒童約四千人，粗就學率為百分之四。

 

阿曼雖無義務教育之規定，但小學以上各級學校費用均由政府負擔。

 

中小學採「六三三制」，六歲入小學，修業六年。

 

初中(preparatoryschool)三年，高中(secondaryschool)三年。

 

此種學制，與大多數阿拉伯國家一樣，係依一九六五年，在埃及開羅召開的阿拉伯聯盟會議(ArabLeagueConferenceof1965)之決議。

 

阿曼小學以上各級學校均採男女分校，小學課程包括阿拉伯語、英語、回教教育(Islamiceducation)、普通科學、算術、社會科、美勞、體育等科。

 

小學修業期滿可免試升入初中就學，修業三年後，可參加全國性考試(nationalexamination)，通過後取得普通預備證書(GeneralPreparatoryCertificate)。

 

一九九二年，全國小學生總數約為二十九萬人，粗就學率為百分之一百，初中學生則約有四萬八千人。

 

高中第一年為普通教育(generaleducation)，第二年起分為科學組(sciencesection)與藝術組(artsection)。

 

科學組的課程主要包括數學、生物、物理、化學等；

 

藝術組的課程主要包括地理、歷史、社會學、心理學等。

 

兩組的共同科目包括阿拉伯語、英語、回教研究等。

 

另設有七所回教高中，強調回教教義的教學。

 

職業高中分為農業、商業、工業等三種職業高級中學，均以就業為導向。

 

一九九二年，全國高中學生總數約為三萬一千人。

 

中等教育階段粗就學率為百分之六十四。

 

在阿曼有兩種私立學校，一種是由阿曼人創辦的私立學校，另一種是由外國僑民創辦的私立學校。

 

外僑學校，均以國名稱之，例如BritishSchool、IndianSchool、PakistaniSchool等。

 

高等教育機構有蘇丹奎布大學(SultanQaboosUniversity)、阿曼企業學院(OmanIndustrialCollege)及小學師資訓練學院(PrimaryTeacherTrainingInstitute)等三種。

 

蘇丹奎布大學創於一九八六年，包括理學、醫學、農業、工程、教育及回教研究等五個學院。

 

阿曼企業學院創校於一九八五年，主要包括技術學程與商業學程兩類，該學院先後由社會與勞工部及勞工與職業訓練部監督，自一九九二年起改由職業訓練署(OrganizationforVocationlTraining)監督。

 

一九九一年，高等教育階段粗就學率為百分之六。

 

阿曼於一九七九年創設小學師資訓練學校(PrimaryTeacherTrainingInstitute)，屬於高中程度的男校，以培養本國師資。

 

自一九八四年起，教育部將該校改制為學院(intermediatecollege)，規定入學資格為高中畢業，修業二年。

 

目前共有九所小學師資訓練學院，其中五所為男校，四所為女校。

 

阿曼現行師資培育機構，除上述小學師資訓練學院外，還有蘇丹奎布大學的教育學院(FacultyofEducation)，以及教育研究所(InstituteofEducation)。

 

由於阿曼的現代化教育制度建立較晚，因此大部分師資均仰賴外國人擔任。

 

以一九九○年為例，小學教師方面，本國籍教師有三千零五十七人，外國籍教師有五千六百三十九人。

 

初中教師方面，本國籍教師只有二百一十一人，外國籍教師有三千四百三十七人。

 

高中教師方面，本國籍教師只有八十三人，外國籍教師有一千二百六十八人。

 

阿曼教育制度，也是屬於中央集權類型。

 

中央教育行政機關為教育部(MinistryofEducation)，負責各級教育政策的擬訂與督導。

 

為加強職業訓練工作，提升勞力素質，一九九二年成立職業訓練機構(OrganizationforVocationalTraining)。

 

在地方教育行政方面，教育部在九個地區設有教育廳(regionaleducationdepartment)，負責各該地區學校經營之督導。

 

在教育經費方面，一九九○年，教育支出占國民生產毛額的比率為百分之三‧八，占政府支出總額的比率為百分之十六，其中經常門支出占百分之九十。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary