【社會變遷與教育】

豐碩

【社會變遷與教育】

 

SocialChangeandEducation

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

社會變遷與教育發展是互為因果，交互影響的。

 

社會變遷中的事實固足以促進某些領域的教育發展，教育的成效也能夠形成某種社會變遷。

 

同時，教育在形成一種社會變遷時，可能同時導致另一種社會變遷。

 

林清江在民國七十一年出版的〔教育社會學新論〕一書中認為，社會變遷與教育的關係共有三種：第一，社會變遷影響教育；

 

第二，教育形成社會變遷；

 

第三，教育成為某種社會變遷的條件。

 

就第一種關係而論，許多社會變遷的事實必然影響教育發展。

 

例如工業化與自動化是客觀的社會變遷事實，這種事實影響人群關係及職業結構，進而影響教育措施。

 

影響所及，中等教育成為人人普遍接受的教育，高等教育的性質與內容也有了顯著的改變。

 

此外，這種社會變遷的事實，使學校及教師都有了新的功能。

 

就第二種關係而論，長期的教育效果能夠促成社會變遷。

 

任何國家均運用教育力量，完成其政治功能，實現其社會目的。

 

例如，美國能夠形成目前的社會型態，教育是其中一項主要的促成因素。

 

又如我國能從傳統社會轉變為政治、經濟與福利平衡發展的多元化社會，主要應歸功於教育的力量。

 

就第三種關係而言，教育常成為社會變遷的一種條件。

 

例如，教育是促成「勞工社會地位提高」變遷的條件；

 

又如，在促進經濟發展的過程中，教育常是「改變社會階級結構」一變遷的條件。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary