【克伯屈】

豐碩

【克伯屈】

 

Kilpatrick,WilliamHeard

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

克伯屈(1871～1965)為美國教育家，屬於實驗主義哲學派別的一員。

 

克伯屈畢業於美國喬治亞(Georgia)州墨施(Mercer)大學，一九○九年至一九三八年任教美國哥倫比亞大學。

 

一九一二年獲美國哥倫比亞大學博士學位，得以認識杜威(JohnDewey,1859～1952)，因而後來成為闡述實驗主義教育思想的一位著名學者。

 

克伯屈自認其思想深受達爾文(CharlesR.Darwin,1809～1882)、帕爾斯(CharlesSandersPeirce,1839～1914)、詹姆斯(WilliamJames,1842～1910)及杜威的影響。

 

克氏以為哲學是對生活中衝突價值作一批判性的研究，以期找出最佳的、最可能的方式，來面對各種價值的衝突並經營人的理想生活。

 

依克伯屈的說法，哲學與教育是同一事務的二個層面：一個層面是要清理出更好的價值，更好的理想；

 

另一個層面則是要付出努力以便實現這些價值，不僅要顯現在生活當中，更要顯現在人格上面。

 

克伯屈分析了人與社會的各項問題，使他深切地了解到任何人都不可能只為個人而生活，個人必須依附在社會生活組織中；

 

人不僅生理上、文化上依賴他人而生活，就是個性的發展，也依賴於他人。

 

他強調沒有一個人能夠獨自生存，倘若人要生活的更好，則他實在無法不去依賴於他人。

 

一個理想的生活，包括那些項目呢？

 

克伯屈舉出：(1)身體健康；

 

(2)心靈完整，良好適應的人格；

 

(3)令人滿意的人際關係；

 

(4)負責盡心的自我；

 

(5)有意義的工作（休閒生活）；

 

(6)有創造力；

 

(7)向前衝的動力；

 

(8)多方面的興趣；

 

(9)審美觀；

 

(10)喜好音樂；

 

(11)適宜的社會生活；

 

(12)宗教信仰等。

 

克伯屈認識到人的生存活動，可以說是最基本的價值；

 

良好生活因而是人類夢寐以求的一種理想。

 

人不能獨居，必須群居，因而道德便成為不可或缺的一項重要條件。

 

此外民主生活是人們選擇的一種生活方式，也是理想的生活方式，是故教育的作用即在實現此一民主的生活方式。

 

克伯屈的重要教育著作，計有：〔教育哲學讀本〕(SourceBookinthePhilosophyofEducation,1923)、〔方法的基礎〕(FoundationsofMethod,1925)、〔變遷文明中的教育〕(EducationforaChangingCivilization,1926)、〔教育及社會危機〕(EducationandtheSocialCrisis,1932)及〔教育哲學〕(PhilosophyofEducation,1951)等。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary