【自我認定混淆】

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【自我認定混淆】

 

IdentityConfusion

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

自我認定（或同體）混淆是指艾利克森(E.H.Erikson)一九六三年所提出來的人格發展八大時期中，第五個時期（青年期）如果發展不順利時所形成的危機。

 

在青年期中，青少年的發展特徵是自我認定(identity)的形成，也就是指青少年在面對新環境時，會將過去的經驗、目前的知覺和對未來的期望產生關聯，以便形成一個統整的自我，達到自我認定的目的。

 

但是，在發展過程中有可能會遭遇困難而阻礙了自我認定的發展，這種情形稱之為「自我認定混淆」。

 

在形成自我認定的歷程中，青少年會去思考有關「個人」的問題，例如「我現在想要什麼？」

 

「我有那些能力？」

 

「父母期望我將來做什麼？」

 

「我自己希望將來如何？」

 

等。

 

經過反覆的思考，青少年統整出一個較為符合自己的情況，知道自己能做什麼，不能做什麼，以及自己未來的走向如何等。

 

但是，自我認定相當不容易，每個人的經驗、背景、能力、家庭狀況都大不相同，在沒有支持、鼓勵、協助下，要青少年形成較好的自我認定狀態實非易事。

 

因此，在這個時期會形成自我認定混淆的情形，即個人的行為與個人的角色不符或與其社會背景不相符合，最後可能形成退縮、頹廢或適應困難的情形，不但影響個人的發展，也形成了社會的問題。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary