【古巴學校制度】

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【古巴學校制度】

 

SchoolSysteminCuba

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

古巴的全名為古巴共和國(RepublicofCuba)，為處於中美洲大安地列斯群島北端的島國。

 

根據一九九二年的統計資料，人口約為一千零五百八十萬。

 

西班牙人在一五一一年來到古巴，一八九九年美西戰爭西班牙戰敗於美國，西班牙始放棄其最後殖民地，由美國占領，一九○二年古巴選出首任總統，美國撤走軍隊。

 

將近四百年之間，古巴的教育進展緩慢。

 

早先，只有極少數貴族或白人才可能入學。

 

一七九三年，在哈瓦那開始有兼收窮人與黑人子弟的學校。

 

美國占領古巴的四年之間，曾經力圖發展教育，落實了普及教育與教育機會均等的理念，國民就學的比率提高。

 

美國離開古巴之後，古巴的教育再度限入遲滯的狀態，以致在二次大戰以前，發展比阿根廷、巴拿馬、智利和烏拉圭等國，都落後許多。

 

一九五九年，卡斯楚(FidelCastro)革命成功，古巴進入歷史上的第二次教育改革的階段。

 

卡斯楚承繼馬克斯的思想，視教育為使古巴成為工業化社會主義國家的不二法門。

 

卡斯楚大力推廣教育，成果確實不凡。

 

鑑諸古巴人民的文盲比率，僅及百分之四，名列拉丁美洲諸國之前茅，即可見一斑。

 

西班牙統治時期所頒布的各項法律為古巴的教育描繪了美好的輪廓，可惜並未付諸實行，美軍占領時期的曇花一現，也未為古巴的教育帶來堅實的法律基礎。

 

卡斯楚統治之後所頒布的一系列法令：規定學校行政分權、重建學校體制、設置教學改進研究所及大學教育審議會、落實國民免費義務教育、收回國家教育權、設立教師訓練中心等，帶動了古巴的教育改革。

 

古巴的教育行政由教育部長總其責，並由一教育行政諮議會協助其制訂教育政策。

 

教育部長下設六名副部長。

 

首席副部長負責教育計畫與發展，並兼任聯合國教科文組織的古巴國家委員會主席。

 

另五位副部長分別主管普通與特殊教育、成人教育、技術與專業教育、高等教育和經濟與總務等業務。

 

副部長之下再設九個局，分別掌理師資培育、技術教師服務、政治與課外活動、統計與計畫、人事、國際關係、各省教育、地方教育以及各市教育等。

 

目前，古巴教育經費占全國生產毛額的百分之七點二。

 

教育經費的支出，百分之三十八點八支付教師薪資，百分之六點六為教學資料，行政支出占百分之三點八，師生福利支出則約占百分之五十。

 

以教育階段而言，學前、小學、中學、大學及其他機構，分別為百分之五點一、百分之二十四點四、百分之六點九、百分之五點九及百分之十六點九。

 

古巴的國民自六歲至十二歲必須接受六年的免費義務教育。

 

古巴的學制基本上為「六三三制」，再加上學前教育二年和年數不等的高等教育。

 

目前，古巴設有四所大學，俱為公立，和其他的古巴學校一樣，大學生亦不須繳交學費，唯須經過嚴格的考試和政治審查，才可能入學。

 

大學由主管高等教育的教育部副部長負責督導，其下設教師、科學，與政策及發展三個顧問委員會。

 

古巴的教學用語為西班牙語。

 

古巴中小學校的行事曆由九月至翌年的六月。

 

一年上課四十週，每週上課六天。

 

都市學校全年上課一千零八十小時，鄉間學校則上課九百小時。

 

根據一九八五年的統計，古巴的初等教育入學率為百分之九十九，中等教育入學率為百分之七十二，高等教育入學率為百分之十九點二。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary