【土耳其學校制度】

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【土耳其學校制度】

 

SchoolSystminTurket

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

土耳其共和國(RepublicofTurkey)地跨歐、亞兩洲大陸，位於地中海與黑海之間的半島上，與保加利亞、敘利亞、伊拉克、伊朗、前蘇聯（現為亞美尼亞、喬治亞共和國）等國接壤，面積七十八萬八千六百餘平方公里，其中百分之九十的土地屬於亞洲部分。

 

於一九二三年成立土耳其共和國，首都為安卡拉(Ankara)。

 

土耳其人口約六十萬人(1994)，百分之八十屬土耳其人，其他還有庫德人和阿拉伯人。

 

百分之九十九的土耳其人信奉回教，少數人信奉希臘正教及天主教。

 

官方語言為土耳其語，屬於烏拉阿爾泰語系(UralAltaniclanguagegroup)。

 

一九九○年，十五歲以上人民文盲比率為百分之二十一，男性為百分之十，女性為百分之三十二。

 

平均每人國民所得二千八百五十美元(1993)。

 

學前教育由國家教育部(MinistryofNationalEducation)、社會福利理事總會(GeneralDirectorateofSocialWelfare)、兒童保護署(ChildProtectionAgency)等機關辦理。

 

而四至五歲幼童的學前教育機構，主要由國家教育部主管。

 

一九九一年，學前教育粗就學率為百分之五。

 

學童大多就讀於公立幼稚園，就讀於私立幼稚園者只有百分之六。

 

幼稚園教師必須是大學幼兒教育系(earlychildhoodeducation)畢業者。

 

土耳其兒童六歲入小學，修業五年。

 

由於自一九九一年起，將義務教育由五年延長為八年。

 

因此已經有部分小學改為八年制的基本教育學校（basiceducationschool，小學與初中合併）。

 

一九八九年，小學生約為七百萬人，其中有百分之五在私立小學就讀。

 

不論公立或私立小學均採男女合校。

 

一九九一年時，小學粗就學率為百分之一百一十三。

 

由於就學率迅速提高，使得許多地區有二部制小學(double-shiftschools)，在城市地區，二部制小學占百分之七十一，在鄉下地區，二部制小學占百分之十七。

 

城市地區，平均每一教師的學生數為三十三人，每班學生數最多者高達六、七十人；

 

鄉下地區，平均每一教師的學生數為二十九人。

 

城市地區，每學年上課日數為一百七十五天；

 

鄉下地區，每學年上課日數為一百五十五天。

 

每天上課五小時。

 

小學畢業後，學生可進入單獨設立的初中(secondaryschool)，或繼續在基本教育學校，完成第六、七、八年的教育。

 

大約有百分之十的學生進入私立中學或公立的安那托利亞里賽(Anatolianlycees)，這種私立中學或安那托利亞里賽，設有外語學習預備班，其教學語言包括英語、法語和德語。

 

部分私立中學或安那托利亞里賽，舉辦嚴格的入學考試。

 

除了部分的初中與小學合併為基本教育學校外，也有的初中與高中合併為六年一貫制中學。

 

高中分為普通高中、職業高中或技術高中三種，修業三年。

 

大部分高中為公立學校，採男女同校，免學費。

 

安那托利亞里賽、文書里賽(clericallycee)與技術里賽(technicallycee)係初中與高中合設的一貫制中學。

 

高中每學年上課日數為一百七十五天，普通高中每天教學五小時，技術高中每天教學六小時。

 

一九九一年，中等教育階段粗就學率為百分之五十一。

 

高等教育至少修業二年，包括大學、學院(institute)和高等學校(higherschool)、藝術學校(conservatories)和高等職業學校(highervocationalschool)等五種。

 

只有百分之二十三的高中畢業生，可以通過大學入學考試進入高等教育機構就讀。

 

一九八九年為例，報考學生為八十二萬四千人，只錄取一十九萬三千人。

 

有許多未獲錄取者，到補習班補習，準備重考。

 

一九九一年，準備重考者高達二十二萬六千人。

 

一九八一年有十九所大學，一九九一年增加為二十九所；

 

其他高等教育機構，亦增加頗多。

 

一九九一年，高等教育機構學生總數約為四十三萬五千人，粗就學率為百分之十五。

 

教師人數為三萬四千五百人，平均每一教師任教的學生數為十三人。

 

在師資培育方面，土耳其的小學教師由教育高等學校(higherschoolsofeducation)培育，中學教師由大學的教育學院(facultiesofeducation)培育。

 

一九九○年以前教育高等學校修業二年，目前已增加為四年。

 

此外，大學的文理學院(facultiesofscienceandliterature)也培養部分師資。

 

由於土耳其教師的待遇不高，因此，師資培養機構學生的素質並不高。

 

土耳其國家教育部(MinistryofNationalEducation)負責教育政策的規畫、執行與督導。

 

自一九八四年起教育部將教師任用與升遷，授權各省政府(provincialgovernment)辦理。

 

政府為督導各地區教育業務之興辦，設置許多部督學(ministerialinspectors)及小學督學(primaryeducationinspectors)。

 

一九九○年時，國家教育部置三百六十五位部督學以及一千七百六十三位小學督學。

 

一九八一年通過的〔高等教育法〕(HigherEducationLaw,1981)，成立高等教育委員會(BoardofHigherEducation)以進行高等教育的改革。

 

高等教育委員會負責高等教育的規畫、協調與管理。

 

在教育經費方面，一九九二年，公共教育支出占國民生產毛額的比率為百分之四，其中經常門支出占百分之九十二。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary