【研究人員發現閱讀能力與識別能力之間關系】

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【研究人員發現閱讀能力與識別能力之間關系】

 

 

[導讀]法國研究人員發現，面部識別能力和閱讀能力有一定的關聯性，閱讀能力強的人往往面部識別能力弱。

 

人類的閱讀能力和面部識別能力相互競爭

 

圖中標注出來的區域與閱讀和面部識別有關

 

不少人尤其是知識分子在見過別人一面後，下次再見到別人又不認識了。

 

為什麼有人認人能力較弱呢？法國研究人員發現，面部識別能力和閱讀能力有一定的關聯性，閱讀能力強的人往往面部識別能力弱。

 

這是因為閱讀能力的建立，會占用腦部識別面部的區域。

 

這種發生在大腦中的“拆遷”和“重建”，是面部識別能力減弱的重要原因。

 

（閱讀和面部識別）（相互競爭）為什麼通常情況下，讀書越多的人面部識別能力弱？以往大多是從文化心理學的角度加以研究。

 

直到最近，法國研究人員才從神經科學的角度發現一種比較科學的解釋。

 

研究人員斯達尼斯拉斯·德哈恩等人通過磁共振掃描儀和電極帽掃描若幹志願者的大腦，結果發現識別面部和閱讀都會用到同一腦部區域，而且兩者是相互競爭的關系。

 

也就是說，閱讀能力強的人面部識別能力相對就弱一些，反之亦然。

 

研究人員認為，大腦在人類文明出現後發展出來的新技能，例如閱讀能力，是由與面部能力相關的腦細胞回路所指揮管理。

 

為了測試上述假說，研究人員與其同事對三組人員的大腦進行掃描，包括10名不識字的人，22名於成人階段方學習閱讀的人，31名從孩提時代就開始學習閱讀的人。

 

掃描結果表明，腦部與閱讀有關的區域位置是視覺字形區，此區域連結聲音與書寫符號，在閱讀時受刺激而變得活躍。

 

研究人員德哈恩等人表示，面部識別能力的損失與其閱讀能力成正比。

 

其實，這個結論只是個平均值的研究，人類腦區各個部分的功能是有個體差異的，有的人視覺字形區功能特別強大，這導致他們面部識別能力和閱讀能力都很強大。

 

面部識別能力是一回事，能不能真正地記住別人又是一回事，兩者沒有必然的因果關系。

 

在現實生活中，我們也會發現有些人飽讀詩書而又能很好地識別他人，這些人往往容易成為某個團體的領導者。

 

有知識分子為自己辯解說，自己讀書太多，經常思考一些問題，在和別人打交道時容易走神，因此不大容易記住人。

 

雖然這個解釋並非問題的本質所在，但是的確有些道理。

 

“勤能補拙”這句古訓在這方面也能起到作用。

 

如果面部識別能力弱的人要想記住他人，可以在交往時多看一些別人的面部，在與別人交往時精力更集中一些，事後再回憶一下別人的音容笑貌。

 

等到下次和別人交往時，你就能分辨誰是誰了。

 

（以文明的名義）（進行腦部“拆遷”） 德哈恩等人表示，其實不只是閱讀占用了面部識別所需的腦區，人類在發展音樂、演講、繪畫等文化藝術的時候，不少腦部區域會被征用。

 

人類在發展文明的過程中，會不斷征用一部分大腦神經元進行再利用。

 

因此，人類在發展文明的同時會使得原有的一些本領變弱。

 

人類新發展出來的技能要占用原有的腦部區域有兩個基本條件：一是要功能相近，比如面部識別和閱讀就比較相近；二是要有空子可鑽，也就是說原來的腦部區域要“拆遷”一部分後，新型的“文明建築”才能興建起來。

 

研究發現，現代人識別面部的能力要比原始人要弱。

 

科學研究還發現，不少肉食性哺乳動物（如狼）識別同類面部的能力就比人類強。

 

在人類文明出現之前，人類的面部識別能力最初發展出來其實主要不是為了社交，而是為了在打獵時更好地追蹤獵物。

 

當人類從狩獵時代進入農耕時代後，對追蹤獵物的要求變弱，人類的面部識別能力也隨之減弱。

 

此時，主管面部識別的一部分腦區就自然而然地荒廢了，變成了“空地”，閱讀能力就趁機在這些“空地”上建立起來。

 

有時候，人類發展文明的過程中，一些腦部區域來不及騰空，那麼時代的發展會迫使人類的大腦開始“強制拆遷”。

 

一些新的神經功能會硬行擠占那些固有的腦區，人類就利用這些所分出的區域來應對新的挑戰。

 

與此同時，一些原始的本能逐漸減弱或退化，比如面對危險時的應激能力就隨著人類文明的發展而減弱。

 

數千年來，人類的大腦區域雖然已經成型，但是功能性單元正在發生變化。

 

我們相信，隨著人類的進步和發展，大腦的功能劃分將變得越來越完善。

 

引用：http://tech.qq.com/a/20110514/000089.htm