【教育目的】

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【教育目的】

 

EducationalAim

 

【辭書名稱】教育大辭書

 

教育目的是教育活動預定的理想，決定教育發展的歸趨，影響教育內容的選擇，是評鑑教育效果的依據，使教育成為有意義、有方向的活動。

 

中國歷代的教育目的以培養治者和有德有用的大眾為目的。

 

現在則見於政府所頒的教育宗旨，如清光緒二十三年(1906)清政府首次頒布教育宗旨，宣示以「忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實」五項為教育目的。

 

民國十八年(1929)國民政府明令公布中華民國教育宗旨為：「中華民國之教育，根據三民主義，以充實人民生活、扶植社會生存、發展國民生計、延續民族生命為目的；

 

務期民族獨立、民權普遍、民生發展，以促進世界大同。」

 

此宗旨至今仍是我國教育的最高指導方針。

 

教育目的受哲學思想的影響，也隨社會需求而不同。

 

由西洋近代史來看，十六世紀的唯實主義學者，如法國的蒙泰因(M.Montaigne,1533～1592)與英國的培根(FrancisBacon,1561～1626)反對以往著重官能訓練的教育目的，主張追求實用知識，滿足生活需要。

 

十八世紀的盧梭(J.J.Rousseau,1712～1778)則提出自然主義的教育目的，排斥社會的虛偽欺詐、浮華無實，一切以自然為至善，強調兒童本位的教育活動，以滿足兒童個別需求。

 

至十九世紀英國的斯賓塞(H.Spencer,1820～1903)另提出生活預備說，主張教育的目的在為完美的生活提供知識方面的準備。

 

至於德國方面則有費希特(J.G.Fichte,1762～1814)的國家主義的教育目的，一八○七年他眼見法軍占領柏林，期以教育力量重振民心士氣，乃主張教育的目的在造就效忠國家的國民。

 

二十世紀時，美國的杜威(J.Dewey,1859～1952)提出民主主義的教育目的，主張教育應兼顧個人與社會的發展，教育固然要培養個人對社會的興趣，但也要激發個人的創造力，這個主張調和了傳統上個人主義與社會主義在教育目的上的衝突。

 

 

轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary